五年级语文下册把铁路修到拉萨去教学设计

把铁路修到拉萨去表达了建设者们排除万难,不达目的不罢休的执着精神。也赞扬了建设者们有一颗永不言败的心。下面是小编整理的关于把铁路修到拉萨去教学设计,欢迎大家参考!

【1】把铁路修到拉萨去教学设计 【教学目标】

1.认识 妖、娆 等14个生字。

2.理解课文内容。学习联系上下文,体会含义深刻的句子。有感情地朗读课文。

3.体会挑战极限,勇创一流的青藏铁路精神,感受建设者勇克难关,顽强拼搏的英勇气概。

【教学重点】

了解把铁路修到拉萨去所遇到的困难,感受勇克难关的英勇气概,体会文中含义深刻的句子。

【教学时数】

1课时

【教学准备】

收集相关资料。

【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】

一、引用导语,揭示课题

同学们,你们知道吗,过去,为了西部的发展和繁荣,老一辈建设者献出了自己的'青春和热血;如今,为了加快西部的建设,新一代建设者正踏着他们的足迹,献出自己的智慧和力量。今天,我们所要学习的课文《把铁路修到拉萨去》就将介绍这些建设者们是怎样通过艰辛的劳动才取得的成绩。

齐读课题。

二、根据提示,初读课文

1.自读导语,理清学习本文有几个方面的要求。(三个方面)

(1)知道青藏铁路是一条什么样的铁路;

(2)建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难,是怎样克服的;

(3)搜集有关西部大开发的资料。(此项任务可放在学习完成后再做)

2.根据要求,初读课文,读准字音,读通句子,不理解的句子用横线画出来。

3.小组交流:

(1)检查生字字音及组词情况;

(2)把不理解的句子提出来,进行归纳,为全班交流作准备。

三、再读课文,体会含义深刻的句子

1.全班分组合作读课文。

2.提问:自读提示中哪个问题对理解全文最为重要?(第二个问题。文中有一句话反复出现,这句话是 把铁路修到拉萨去 就强调了这一点。)

3.指导读课文,着重理解在修建过程中,建设者都遇到了哪些困难,是怎样克服的?请勾出课文中相关语句,联系实际或收集的资料进行批注,小组交流。(学生自学勾画,小组讨论交流)

4.全班交流遇到的困难:

困难(1): 正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。

困难(2): 恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。

5.面对困难,建设者们是怎样克服的?

克服困难(1):

科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。

克服困难(2):

科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关,经过两百多次的失败,世界上第一座大型高原制氧站建成了!

6.还有哪些不理解的词语、句子进行交流。

7.在理解课文的基础上再一次有感情的

【2】把铁路修到拉萨去教学设计 教学实录

教学准备:课件、板书简笔画:崇山峻岭中铁路通天、板书课题

教学过程:

课件播放《天路》。

师:听过这首曲子吗?名字叫作 生:《天路》。在课题《把铁路修到拉萨去》的旁

边板书:天路。

师:这支歌是献给青藏铁路的英雄们,(课件出示铁路工人图片图片)因为他们在极其艰难的条件下创造了一个伟大的世界奇迹:修筑了世界上海拔最高(5072米)、线路最长(1956公里)、穿越冻土里程最长(550公里)的青藏铁路,(课件图片)就是它被称作:天路!让我们乘上飞奔的列车去感受那里曾经发生的可歌可泣的事迹,好不好?

师:自由读书,遇到生字,想办法解决。

师:想一个词,精练地概括你读后的想法或感受。

根据学生的回答有选择性的让学生上来板书(奇迹、伟大、艰难、英雄、智慧 )

师评价:读书有所思考,用心读了。

师: 艰难 一词,从何谈起?

根据学生的交流课件出示文字:风火山隧道要穿过多年冻土区,各种复杂的冻土层挡在面前,施工难度极大。一次次爆破,炸出的不是石块,而是坚硬的冰碴子。

师:再读,从这段文字的哪些词语感受到 艰难 了?

生交流 师补充资料:(多年:风火山是一座万年冰山。复杂:部分坚冰厚度达100多米,大约15层楼那么高。 难度极大:风火山又有鬼魅山之称。)

师:体会到艰难了吗?(6月份有什么节日?6月1日国际儿童节,6月6日全国爱眼日,6月20日世界难民日,6月22日儿童慈善活动日以及6月第三个星期日父亲节。)你能读出艰难吗?抽生读

师:所以一些西方媒体怎样预言?(课件出示课文文字:中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事! )

师:你怎么理解他们的这种说法?生

师:一方面肯定了风火山确实是艰难重重,另一方面外国人对中国铁路事业表现出了极度的不信任。

师:面对外国人的质疑,面对这样艰难的路况,我们的筑路大军退缩了吗?他们咬紧牙关,在心里一遍一遍地呼喊: 把铁路修到拉萨去! 给课题加红色感叹号!

师:但是,风火山,这被称为鬼魅的万年冰山,哪里会那么容易投降?它更是露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!甚至威胁到了筑路大军的生命。

生交流课文:恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。风火山一带经常狂风大作。刚刚搭好的150平方米的保温大棚,一夜之间被大风撕扯得七零八落。新建的发电机房,屋顶的铁皮瓦竟不翼而飞。刚才还是晴空万里,转眼之间乌云压顶,大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来。

师:我们的筑路大军常常面临零下三十多度的严寒,最高风力达十三极。什么感受同学们?

师:但是想到党中央的信任,想到西藏人民的期望,心中坚定着一个信念: 把铁路修到拉萨去!

师读第一句:恶劣的天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻。抽一生接读。

师:同学们有没有遇到过恶劣的.天气,有独特的感受?生谈

师:同学们的感受很真实,把你的这种感受带到课文的朗读中,好吗?抽生读

师评价:就是这样,体会着语言文字的意境,再给合自己的感受,就能把课文读出感情。

师:筑路大军面临的岂止是恶劣的天气?举手示意生交流课文。

课件出示课文文字:风火山海拔4905米,这里空气的含氧量不到平原的一半。隧道越掘越深,洞里的空气越来越稀薄。尽管对缺氧已有准备,施工中出现的情况还是让他们始料不及。工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪。(杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小,解决不了问题。)突击队员个个胸闷气短,头痛腿酸。两个人使用的风枪,现在四个人才能抱起来。劳动效率迅速下降。筑路大军的生命面临严重威胁。

师:最后一句话,再读一遍:筑路大军的生命面临严重威胁。谈谈你对这句话的理解。

生:随时都有牺牲生命的危险!

师:什么威胁到了队员们的生命?生

师走上讲台:同学们,课文学到这里,你想在 艰难 前面加个什么词?

根据学生的交流,在 艰难 上面或前面板书:(非常、特别、十分、太)

师:在狰狞的风火山上,进行着一场人与自然的斗争,一场科技与困难的斗争,更是一场意志的斗争!最终,在科技人员的智慧面前,在队员们高昂的斗志面前,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头,隧道在一点一点地延伸。

屏幕出示课文句子: 这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。筑路大军斗志高昂,隧道在一点一点地延伸。

师:此时,队员们看到了希望,他们会怎么想?(一定要把铁路修到拉萨去!)是一种怎样的心情?

生:(高兴)

师:打败了巨大的拦路虎怎能不(高兴),(高兴)地读。

生:(兴奋)

师:一次次地让它低下了高傲的头,怎能不(兴奋),(兴奋)地读。

生:(骄傲,自豪)

师:是呀,隧道在一点一点地延伸怎能不(骄傲,自豪),让我们一齐骄傲地读。手势表扬。

师:同学们先前还写上了伟大、英雄、智慧、勇敢这些词,课文哪里激发了你这样的感受?根据学生的交流出示课文文字:但是,这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察,发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验,他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度,制服了逞凶一时的冻土。指挥部的灯火彻夜通明。能不能建一个大型制氧站?指挥部与北京科技大学组成联合攻关组,向这一新的难题发起攻击。科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关,经过两百多次的失败,世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧气沿着长长的管道,源源不断地送进隧洞里。风火山,这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!

师:同学们,读书,可以通过感受重点词来帮助理解课文。现在,小组讨论,在书上圈出你有所感所想的词语。与同学交流

全班交流,教师结合学生的交流纵深引领划线的词语和句子。(当学生谈到 反复 一词时,让学生找出与 反复 这个词类似的一个句子: 经过两百多次的失败 。)

师:失败了不灰心不放弃,调整作战方案,重头再来!同学们,你们说这是一批怎样的建设者?

根据学生的交流,师在 伟大 一词下面板书:(勇敢的、坚强的、智慧的,执着、不怕苦不怕累 )

师:为了建设这条铁路,40多万各族同胞远离亲人,奋战在这荒凉恶劣的高原上,奉献着自己的青春和热血,正因为有了他们的(勇敢的、坚强的、智慧的,不怕苦不怕累 )才彻底改写了 出国易,入藏难 的历史,西藏才真正走向繁荣富裕。同学们,再次面对这样一群可爱可敬的铁路工人,(课件铁路工人图片)你想对他们说什么?生交流 感受得好,表达得妙,道出了自己的心声,把掌声献给你也献给平凡而伟大的铁路工人!

出示课文文字师读,读出喜悦:把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员,一次次呼喊出同一个心愿。2002年10月19日,全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了!青藏铁路这条 铁龙 在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望

师:同学们,此时,你是怎样的心情?

(喜悦的)师引生读:青藏铁路这条 铁龙 在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望

(高兴的)师引生读:青藏铁路这条 铁龙 在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望

(骄傲的)师引生集体读:同学们,青藏铁路这条 巨龙 在不断向前,向前,拉萨已经遥遥在望

师:去掉 终于 这个词你再读,有什么感觉?

师:就两个字 终于 ,体现着条件的艰难,体现着队员们的坚强。播放青藏铁路开通仪式录相。

师:青藏铁路于2006年7月1日全线开通,是当今世界上装备最豪华的旅游列车。因其最高点海拔5072米,被誉为 离天最近的铁路 和 世界上最高的铁路 ,又因其独具特色的环保设计,又被称之为中国第一条 环保铁路 。 它的建成通车对推进青海、西藏的经济发展、提高当地人的生活、加强民族团结、促进文化交流起到重要作用。

师:同学们,坐上这趟列车去拜访神秘的青藏高原吧,让我们一起踏上这神奇的天路。播放青藏风景图和歌曲《天路》。

师伴随着课件播放的美丽的青藏风景图:辽阔的天空,巍峨的雪山,珍贵的动物,今天的青藏高原分外壮丽、妖娆、喜悦。当我们站在青藏高原之巅,站在朱穆朗玛之巅,可以骄傲地告诉全世界:

(指板书,齐读:我们把铁路修到了拉萨去!)同学们,也让这条青藏巨龙捎去我们对藏族同胞的祝福,好不好?把你的祝福写到心愿卡上吧。

生伴随着《天路》歌曲自由抒发情感。

抽生交流,贴到黑板上课前板画的通天铁路旁边。

师:同学们,让这神奇的天路把我们的祝福送到拉萨去!下课。

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