大学生如何处理人际交往关系

大学生如何处理人际交往关系

大学里，我们不仅仅是读书，还要与人相处，刚入校园，你知道大学生如何处理人际交往关系吗？其实这也是有技巧的，下面六个关键点将告诉你：

1、平等交往

在大学校园中，不要戴有色眼镜去看人处事，同学之间的交往应该是平等的。

每个人都有自己的独立人格，而平等主要指交往双方态度上的平等，大学生往往个性很强，互不服输，但不要有高人一头的错觉，绝不能因同学之间在出身、家庭、经历、长相等方面的客观差异而对人“另眼相看”，人与人之间的关系是平等的关系。

大学生要正确估价自己，不要光看自己的优点而盛气凌人，在人际交往中，如果一方颐指气使、盛气凌人、发号施令、居高临下，那么他很快便会遭到孤立。

2、尊重他人

搞好人际关系，是很重要的，是需要方法和技巧的！

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一般来说，大学生的自尊心都是比较强的。

因此在人际交往中，大学生尤其要注意尊重的原则，不要损伤他人的名誉和人格，否则，易导致人际关系的紧张和冲突。

每个人都有自己的人格尊严，并期望在各种场合中得到尊重，我们要承认或肯定他人的能力与成绩。讲究语言文明、礼貌待人(***复制粘贴的历史记录在哪里找：在***剪切板即可查询，你可以在剪切板历史记录中查询到最近的九条复制、剪切内容。1、打开***输入法界面，找到剪切板选项。2、点击剪贴板即可查询历史记录。)，要学会尊重同学的生活习惯。

3、真诚待人

大学生如何处理人际交往呢？有个关键点——真诚待人。

在大学校园里，只有以诚相待，才能使交往双方建立信任感。真诚是人与人之间沟通的桥梁，真诚待人可以结成深厚的友谊。

大学生必须做到热情关心、真心帮助他人而不求回报。我们要坚持真诚的原则，对朋友的不足和缺陷，能诚恳批评。

4、互助互利

在大学人际交往中，利益也是关键要素之一。只有互助互利，才能走的更远。

人际关系是一种奇妙的东西，它以能否满足交往双方的需要为基础——如果交往双方的心理需要都能获得满足，这种关系才会继续发展。

互助，就是当一方需要帮助时另一方要力所能及地给予帮助，交往双方，要本着互助互利原则。我们既要与人为善，又要善于求助别人。

5、讲究信用

信用，是我们每个人做人的原则，在人际交往中，这种体现更为明显。

信用是中华民族古老的传统，大学生在人际交往中，要说真话，答应做到的事情不管有多难，也要千方百计、不遗余力地办到。

守信用的人能交真朋友、好朋友，不守信用者终将被抛弃。我们要坚持信用原则，不乱猜疑，不轻易许诺、信口开河，要做到有约按时到，借物按时还。

6、宽容大度

宽容被人，就是成全自己。

大学生个性较强，在人际交往中，接触密切，往往会产生误解，不可避免地会产生矛盾。

但是只要我们胸怀宽广，什么事情都可以解决。宽容克制并不是软弱、怯懦的表现，它是有度量的表现，是建立良好人际关系的润滑剂，它使我们赢得更多的朋友。

学生如何处理人际关系1

1.正确认识自我

首先，要学会从多方面、多途经认识和了解自己。其次，要通过周围世界对自己的反馈来修正对自己的认识。再次，要正确评价自己，既不高估自己，也不低估自己。在发现自己、悦纳自己的基础上进行的人际交往才能更加平等。

2.学会理解他人

除了正确认识自己之外，我们还需要培养认识和理解他人的能力。在交往过程中，要仔细观察，用心体会，才能体察他人在交往过程中的想法和需要，这样才有助于形成良好的人际关系。

3.学习人际交往的`技巧

人际交往的技巧就要在交往中不断学习，改善。首先，要学会倾听，倾听是有效沟通的开始；其次，要学会换位思考，尤其是在面临冲突的时候。如在和父母相处中发生了冲突，要站在父母的角度，理解父母，理解他们的良苦用心、殷切期待；再次，要学会感恩，理所应当的心态对人际关系来说是最致命的。

学生如何处理人际关系2

第一，要学会尊重他人，学会倾听，不把自己的意见强加给对方。

在和同学的交往中，最主要的途径就是语言交流，有的同学性格急躁，在双方语言交流时，不等对方把自己的意思表达完整就急于做出判断和决定，常常曲解了对方想要表达的意思，致使对方反感。所以，在交往时要用心倾听，在倾听的基础上用真诚的态度和对方交换意见。

第二，要雪中送炭，不锦上添花。

在同学陷入困境时，真诚地去帮助他，他会感激你，而我们，也会因为帮助了他人而心生愉快;而在一个同学成功、得意的时候，去靠近他，去说一些抬高对方的话，只是让他一时高兴，过后就没有任何意义，这种无意义的事情，不要去做。否则，时过境迁，他和周围的人都会小看你。

第三，学会换位思考。

在人际交往中，我们常常需要站在对方的角度上，设身处地地替对方思考问题。每个人都有自己的困难，都有自己面临的问题，你只有站在对方的角度上，才知道他面临什么问题，需要解决哪些困难，你才会理解对方需要什么，排斥什么，从而才不会说他反感的话、做他讨厌的事情。

大学生如何更好地处理好人际关系 篇1

一、积极参加集体组织的活动

集体活动要求参与者在较少的束缚情况下坦诚相待，在有效交流的基础上积极地相互配合。这本身就是一个正常的交往过程，而且在集体活动中，交往中的正反馈起到了相互的社会强化作用，同时由于沟通和交流的机会增多，产生误解和冲突的可能性就降低。

二、在时间、空间距离上有意识地与他人靠近

俗话说：“远亲不如近邻”，“近水楼台先得月”。美国的心理学家调查发现：一栋住宅内居民与其邻居的交往和熟悉程度，一般与距离自己家庭较近的邻居交往更亲密一些。接近能使人们发现彼此的相似性，并且诱发相互交往的期待，进而由相互熟悉、经常交往而诱发相互的喜欢。②当然，接近也可能诱发敌意，大多数攻击和谋杀都发生在住得很近的人群中间，但接近性更容易诱发喜欢。同一宿舍的大学生，更有机会频繁交往，更容易建立亲密关系。

三、克服与人交往时候的胆怯与紧张

心理学家阿龙森等人做过一个经典的实验研究发现，大家最喜欢才能出众而且犯了错误的人，其次才是出众完美无缺的人，最不喜欢才能平平而又犯了错误的人。每个人都不是十全十美的，不足和缺陷是每个人都避免不了的。如果自尊心过强或者是过于重视别人对自己的评价，就会紧张地期望着自己能表现更好，但这种压力完全是“作茧自缚”。事实上偶然暴露出自己的某项缺点，反而会让人觉得自己的形象更真实，更容易亲近。

四、人与人之间的交往应遵循互助原则

建立良好的人际关系离不开互相互利，可表现为通过对物质、能量、精神、感情的交换而使各自的需要得到满足。有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间，一群人围着一大锅肉汤，但每个人都瘦骨伶仃，一脸饿相。他们每个人手里都有一只可以够到锅里的长柄汤勺，但有肉汤喝不到肚子里，只能望“汤”兴叹，无可奈何。上帝又把这个人领到天堂里。这里也是一锅肉汤、一群人、一样的长柄汤勺。但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。“为什么会这样?”这个人问上帝，“为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂里的人能喝到?”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”这个故事告诉我们只能互相互利，在人际交往中懂得合作，才会得到更多的幸福。

五、端正自己的交往动机

美国心理学家将人们对人际关系的需求分为三种。第一种是包容需求，指人们愿意与他人建立并维持和谐、友好的关系。在这样期望的驱动下人际交往将倾向于容纳他人，积极与人沟通，参与集体活动，有归属感。但若处理不当，就是排斥、疏远、对立与退缩。第二种是控制需求，指人们希望运用权力和权威来领导、控制、影响和支配他人。如果这种愿望偏离就会抗拒权威，失去个性一味模仿他人，追随他人，并倾向于接受他人的支配。第三种是情感需求。希望与他人建立起比较亲密的关系的人通常待人热情而友好，富有同情心;而那些对人际间的情感互动不重视的人，则一般待人冷淡，在内心和行动上疏远他人。

六、注重自己的仪表

爱美之心人皆有之。我们倾向于接受和喜欢外表漂亮、仪表端庄的人。戴恩(K.Qion)及同事在实验室向大学生被试者出示三张外表吸引力不同的照片，并请他们对照片上的三个人在27项特质上打分，并预测其未来的幸福程度。结果表明：大多数被试者对外貌好的人给予较高的评价与预测。人们一般觉得外貌好的人聪明、有趣、独立、会交际、能干等。③外表漂亮的人，常常会给人很强的刻板印象，即“美就是好”。所以我们应该充分注重自己的仪表，比如说整洁的衣着，适度的服饰，优雅的谈吐等，才能积极地进行人际互动。

七、培养受人欢迎的个性品质

安德森(N.H.Anderson)曾向100名大学生展示了表现性格的555个形容词的词表，询问大学生对各种性格的喜欢或者厌恶程度，让他们对各个词进行评价，并按照自己对它们的喜欢程度排出顺序。结果发现，热情是令人喜欢的重要个性品质，一个热情的人比总是冷淡的人具有吸引力

。黄希庭教授研究了个性因素对人际交往的影响，结果发现一些个性特征有利于人际吸引力：尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心;热心班集体活动，对自己的工作负责;持重，耐心，忠厚老实;热情，开朗，喜爱交往，对人真诚;聪颖，爱独立思考，成绩优良，乐于助人;兴趣爱好多样;有较高的审美眼光，有幽默感但不刻薄;温文尔雅，端庄，仪表美。富弼年少时走在洛阳大街上，有人过来悄声说：“某某在背后骂你!”富弼说：“大概是骂别人吧。”那人又说：“人家指名道姓在骂你呢!”富弼想了想说：“怕是在骂别人吧，估计是有人跟我同名同姓。”骂他的人“闻之大惭”，赶紧向富弼道歉。年少的富弼分明是假装糊涂，却显示了他的聪明睿智。富弼洛阳街头“不认骂”的故事说明，善于消释痛苦者，向来不“放大痛苦”;比起心胸狭窄的人，富弼更受欢迎。

八、接纳自己的缺点

心理学家阿龙森等人的经典研究：请被试者根据主观感觉评价对录像中被访者的喜欢程度。被访者都是大学生，访谈的内容是一样的，分四种情况：第一位被访者才能杰出，完美无缺;第二位被访者与第一位大同小异，只是有些紧张，打翻了咖啡杯;第三位被访者表现平平;第四位被访者和第三位大同小异，又像第二位那样打翻咖啡杯。结果发现，大家最喜欢才能出众而又犯了错误的人。其次才是才能出众完美的人，最不喜欢才能平平而又犯了错误的人。所以，最被人欣赏的并不是全能的人。一方面人们都希望与有才能的人交往。另一方面，如果这人近乎完美，可望而不可即，人们就会感到压力而对此人敬而远之。所以，接纳自己的小缺点，没人能做到完美。

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九、善于赞美别人

称赞是对他人的肯定。每个人都希望得到别人的肯定和尊重，交往中注重肯定对方的价值，有利于大学生之间建立融洽的关系。哈佛心理学家威廉·詹姆斯说过：“人类最基本的相同点，就是渴望被别人欣赏和成为重要人物的欲望。”每个人都有受尊重的需求，渴望得到他人的赞美是人的一种天性。赞美可以化干戈为玉帛，赞美可以使陌生人变成朋友，赞美可以使对方感到温馨与振奋。

俗话说“良言一句三冬暖”。与别人见面，简单几句赞美的话语，往往可以收到出其不意的效果。马克·吐温说过：“一句赞美的话，可以使我受用两个月。”中华民族是一个含蓄的民族，大都没有赞美别人的习惯。我们常常听到“一切尽在不言中”之类的话语，其实别人又不是你肚子里的蛔虫，不能完全准确的猜到你想表达什么。选择恰当的时机和适当的表达方式对对方的赞许是增进彼此情感的催化剂。

十、善于化解人际冲突

常言道：有人的地方就有争论。人们在交流、交往的过程中难免会出现各种各样的分歧与冲突，冲突可以带来挑战，也可以带来机遇。如果冲突中双方互不相让，就可能导致双方关系破裂;如果双方积极沟通，把隐藏的误解澄清，消除隔阂，找到问题的解决方法，就能有效地解决人际冲突，就会促进良好人际关系的建立。

总而言之，良好的人际关系是大学生全面发展的必要条件。大学生从高中过渡到大学，在人际关系上面临新的挑战，不良的人际关系妨碍大学生健康成长，造成留级、休学、退学等现象。大学生只有建立良好的人际关系，才能在大学里正常学习和生活，而建立良好的人际关系也是大学生尽早走向独立、自理、成熟的必要途径。每一个人都需要朋友，每一个人都能拥有朋友，重要的是不断完善自己的人格品质，树立良好的群体意识，把自己真正融入集体之中，在广泛的人际交往中，在多姿多彩的人生实践中不断地锻炼和提高，就一定能建立起和谐美好的人际关系。

大学生如何更好地处理好人际关系 篇2

1.舍友关系

为什么舍友之间会出现摩擦和矛盾，咨询师给出了这样的分析：

我觉得这个问题和界线有关，其实每个人都会有一个界线。界线从心理层面更多的是指一个人对于自己内部分的管理。

冲突的这样一种局面，很多的时候它有这样一个前提和假设，就是我在做我的事情，其实跟你没有关系，可是他并没有意识到其实他的行为已经冲破了界线了，就别人的界限。

事实上我们之间是有一个界线和协商的。这种界线就在于我们怎么能够在满足大家的一个需要下，能够保留我自己的那部分东西，那可能就涉及到契约的问题。

但是更多的时候，因为这个部分而引发那个部分的争执，比如说我和舍友关系的不合啊，可能更多的是我们投入了一个新的环境之中，这样的一种很亲密的人际交往的模式是之前没有经历过的，这种人际交往的模式里可能很多人会有一种对于亲密的人际交往模式。比如说是共生的，就是我有什么我觉得你也有什么，我喜欢所以你也喜欢，这个模式是一个共生的模式，共生的模式其实就是一种非常强烈的黏着的模式。那么这样的模式可能产生很多的问题。因为它不是一种成熟的模式，所以可能处理这个问题，更多时候是一个和界线相关的，如果放到个人身上的话就是他怎么样来看待自己，看待自己和他人之间的关系。

而关于如何能更好地处理和舍友之间的矛盾和摩擦，高咨询师也给出了自己的建议：

首先就是要学会表达，因为如果你连自己这一部分的情感都没有办法表达出来的话，难道你还要一直指望别人去理解么？

我们的成长在于很多部分就是能够去接纳和我不同的那个部分。但是那些由不同引发的冲突，引发的剧烈的肢体上的冲突，其实都是一种矛盾的升级。那么矛盾在这种时候升级的前提就是矛盾是怎么走到今天这一步的。有人可能不善于表达，恰恰是在于不善于表达不代表不需要表达。

关键在于问题被曝露出来的时候，我们怎样去后续地处理这些事情。这种处理可能就在于更多的是反省。先反省，去看看让自己觉得愤怒的那个部分，究竟有哪一些是由客观实际引发的，而有哪一些是需要自己去处理的。因为有一些愤怒其实是和自己有关的。

2.学习

对于在校大学生的完美主义倾向和因高中和大学的落差而引起的失落情绪，咨询师给出了以下解析：

在心理上是想要优越，想要完美，但是在行动上却无法企及；另外一种是由落差导致的。这两个问题可以并在一起。因为其实这两个问题差不多，都和落差有关。第一种是理想的状态和现实的落差。第二种是过去的状态和现实的落差。

其实和处理一种感觉相关，就是失望。我对这个问题的看法是，不管是对完美也好，还是落差的感觉也好，这两个问题其实都有一个前提假设就是：我应该一直都是生活在那个光环下的，我该一直都是生活在理想中那个完美的状态之的，那么所以不该有这样一个现实的，同样的是也不该有这样一种现状的。所以在很长的一段时间呢，有一部分的失望是非常正常的。这个部分其实和每一个人的成长是有关系的，比如说我在成长当中，我被赋予意义的那一部分的含义，比如说我是怎样来理解我自己的，其实是和我对我自己的看法和想法是有关系的。

所以这个处理的话，一个是确实要去接纳有一部分的失望，确实这个困难是挺大的，在这么多优秀的人竞争的环境下，我很难再做到像过去那样闪闪发光，或者是一眼就能被识别得到，我可能真的暂时是会如此的。

第二个就是我对自己那部分的价值感的体现，体现在哪里呢？我还能做什么呢？或许这个时候还是对自己成长的那个部分吧，可以关注的地方很多，比如我对自己这一部分的要求来自于哪里？因为很多时候这个部分来自于我过去所生活的那个环境，那个环境所赋予我的那部分压力，比如说家庭的压力、父母的压力。我们成长为一个独立的人的其中一个部分，就是能够成为脱离开父母期待、脱离开父母意志去做决定的人的过程，那么包括处理落差的这个部分，有很多程度上会不会处理到一个部分是“我没有办法给我父母一个交代”、“我没有办法给我想象当中的别人对我期待的那个部分的交代”，所以处理这个部分的过程当中有很大的一部分是澄清自己的一个需要和自我成长的需要的一个过程。

在做心理咨询的过程当中，我所关注的更多的是“你的感受是什么”、“因为这件事情你感受到了什么”；因为所有人的系统里面只有感受是不会说谎的，你可以更加的聚焦在你的感受上，去接纳你自己可以有一部分不好的感觉和感受。同样的去找任何你可以利用的支持，人的支持系统同样很重要，尤其是在你感觉非常糟糕的时候。在你感觉特别糟糕的时候，你觉得可以在哪个部分得到一些安慰，比如说同学那里朋友那里等等，去找一些支持。同样的在这个期间不要做任何决定。因为人在最糟糕的状态下做的决定其实对每个人都不大公平。

同样的接下来可以做的就是去反省。是什么地方出现了问题，那么再带着这个问题，有个前提就是我尽可能去解决，或许我没办法达到完美的状态。

3.亲子关系

亲子关系是人机关系中一个重要的组成部分，那么针对亲子关系中的问题，咨询师也给出了自己的分析和建议：

一个有问题的人背后一定有一对有问题的家长。一个人的历史有多长，他的亲子关系就有多长。

当我们反复提到“我爸妈好像太控制我了”的感觉的背后其实是一种很强的无力感，对于现状把控的无力感。

解决亲子关系可能从两方面去看，一个是你的前提和假设是什么，很多年轻人对于亲子关系的解决有这样一个前提和假设：“我试图通过什么样的方式去解决我父母对待我的方式”，但是这样的前提和假设可能就会有一点问题，就是“我通过改变他人对待我的方式来解决我现在的困境”其实是在转移他现在经历的那一部分困难本身。举个例子，我觉得我爸妈只要不再管我了，我就可以自由的去选择我的职业了。那我们其实可不可以这样说，其实你爸妈并没有把你锁在家里面，那么你的职业选择到底出现了什么样的问题呢？你想先去解决你父母干涉的问题的前提本身是不是因为你在做职业选择的时候是不是遇到了一点困难？就是说他在说我要去解决父母给我的压力的前提可能是我对于我目前困境的处理是无力的。所以我们要从这个部分去看看我们到底要解决的亲子问题的前提是什么，是要去解决亲子问题本身还是我目前所处的困境。

第二个就是说，我们去意识到父母在我们身上施加的影响，但这部分影响是需要客观来看的。比如说，说到父母对我的关心不够，父母对我的关心不够其实是每个人对关心那部分的感觉，那么这个事实上和很多关系有关，是什么样的原因让你觉得父母对你的关心是不够的呢？有的人可能会说到他们只关心我的成绩，他们只关心我考的好不好，他们只关心我今天吃饱了没有穿暖了没有，他们从来不问我你的感觉好不好，你幸不幸福等等。我们说到这一部分的时候其实可以再反问一句，你的父母又是怎么来关心他自己的呢？和关心他的父母的呢？其实我们会发现其实每个父母都会有他们自己的限制。其实我们在处理亲子关系的时候其实是要让他们知道他的父母其实是可以犯错的，而且这种错误可能是没有办法避免的。

处理亲子关系一部分是自身力量的增强，这种力量不仅仅是我学到了什么技能，而更多的是一种内心强大的力量。还有一个东西就是，当你的内心强大的时候，你的内心可以接受的和我不一样、不一致的那个部分也会多一点。

还有一点就是，辩证地看亲子关系，它可能给你带来了一些负面的影响，比如说亲子关系给人带来的最直接的影响就是和亲密人关系的影响，就是他和他亲近的人，这些人可以是最好的朋友，可以是室友，他们这样一种互动模式是亲子关系能够带给你的，那么我们看到这个互动模式里面的糟糕的部分就是我们需要反省的，我们需要在这个糟糕的部分上停一停，多想一想，然后去解决这个问题。

4.自我调节

首先就是识别情绪的语言，情绪能够告诉你很多东西，情绪其实是分好几个层次的。举个例子，我今天感觉特别糟糕，对人大发雷霆，我们给这个情绪的标签是愤怒，但是我们发现这个愤怒的情绪是表层的，这个背后可能有很多东西，每个人可能不一样，比如说打一场球输了，比如说和男朋友吵架了，那我们发现在愤怒稍靠下的情绪可能是失望，可能是沮丧，可能是挫败感等等，这个就是往下一点的情绪了，那么深层的还有一些感觉可能是恐惧，这种恐惧可能是和安全感的侵犯是有关的。所以我们遇到这种情况先去识别我们的情绪是什么，在情绪识别的背后其实是增强了一种自我监控力和自我控制力。

当你觉得有些情绪是你无法避免，是会反反复复碰到的，那就去求助。求助你可以去求助很多人，求助可以把你的情绪包裹住的朋友，因为我们每个人都是需要容器去容纳和接纳的。如果你找不到这样一个人的话，那就去找一个心理咨询师，每个学校都有这样的机构的。

所以去求助是第二位的，去识别自己的情绪是第一位的，当你都没有能力去识别自己的情绪的话，那第二位就可以变成第一位，那就是去求助，用任何你可以求助的方式。

还有发泄，发泄是很正常的。发泄有很多，做运动，购物，就是在不伤害自己和不伤害别人的情况下发泄，去做那些让你觉得舒服的事情。

大学生如何更好地处理好人际关系 篇3

一、与老师的人际关系

上了大学，学生接触老师最多的都是在课堂上，那么无可避免的有以下几个地方的交际需要注意：考勤、考试。

考勤：大学的考勤不同于高中，讲究并不是每节课都点名，只是当有时候翘课的人多了老师才会“愤怒地”点名。此时与老师交流时（当自己翘课了），一定要态度诚恳，首先认错，再说明原因（原因要具体且可以原谅），最后希望老师可以考虑撤销点名（基本不可能，但可以表决心来挽回老师的信任）。这样的人际交往十分地必要！起码老师知道，你是一个有错就改的学生。

考试：大学里的考试基本要靠情报收集！一些同学这学期没怎么上课，要考试了怎么可能不着急呢？这时候需要和老师细心交流（叫平时都有上课的同学去交流更好），说明考试需要一些重点范围什么的，希望老师能指点一二。注意一定要态度诚恳，哄高兴老师了，范围什么的都不难拿到哟！

二、与师兄师姐的人际关系

1大学里要问同学们第一个见到的人，一定是来接新生的师兄师姐啦！新生与师兄师姐会在以下几个地方有交际：部门、协会。

部门：想要加入各个部门，就必须先和师兄师姐打好交道。笔者觉得最容易的一招，就是真诚！不要想着如何圆滑世故地游走与师兄师姐之间，因为论圆滑你们真的比不上他们！所以，尽可能地表现你们的真诚，让师兄师姐们看到你们的诚意。进入部门以后，要多多和前辈学习，批判地继承部门传承的知识！不要对前辈的私事过多干涉和过问。在部门工作要做到“低调做人、高调做事”。

2协会：与协会师兄师姐交流时，不要一下子掏心窝子！学校的协会里有各式各样的师兄师姐，要先分辨再交朋友。怎么分辨呢？笔者的经验是：越是夸夸其谈的越可能没本事；越是谦逊的越有可能是良师益友！再具体点就难了，因为这个世界最难的就是识人辩人。最可靠的方法或许就是：凭感觉了~~。

笔者这里教大家一个最稳妥的方法：少说话，多听！这样和师兄师姐交流一定可以立于不败之地哟！

三、与同学的人际关系

同学，是你在大学四年要朝夕相对的人，所以对于他们的交际有些特殊。有几个方面需要笔者提点一下：“小圈子”、“随大流”、“莫说闲话”。

“小圈子”：在大学里，很多人都会形成一个“小圈子”。有共同话题的人最有可能形成圈子，同样的要善于分辨好坏，不要加入不良的圈子，以免荒废了大学学业。这里不能教什么，因为你会加入什么圈子取决于你自己，想要加入一个不错的圈子，就先散发出一种积极向上的态度去吸引别人吧！

“随大流”：虽然不好意思说，但是“随大流”的确是不错的人际交往方式，起码这样的人际交流风险会平摊到每一个人身上。一个人说喜欢某个老师，你马上就附和他，你一定可以赢得他的初步信任；几个女生说想要翘课去参加比赛，你也说支持，她们就会觉得你是一个知己哟。

“莫说闲话”：俗话说“祸从口出”，上了大学就要管住自己的嘴巴，不该说的话不说，不该打听的事情不打听，这样的人同学才会喜欢。一个到处说闲话的人绝对在大学是交不到朋友的，这个笔者向大家保证。

大学生如何更好地处理好人际关系 篇4

1.尽量与室友统一作息时间，在日常起居生活中给予包容和理解;

2.不搞“小团体”，应当以平等的态度对待每一个人，不要和一部分人打得火热，而对另一部分人疏远不理。

3.不触犯室友的隐私。尤其注意的是，未经室友同意，切不可乱翻其衣物。

4.积极参加宿舍集体活动。宿舍活动不单纯是一个活动，更是室友之间联络感情的重要形式。

5.给予别人关心，有难要帮。自己有事也要求助室友。良好的人际关系是以互助为前提的。

6.不拒绝零食和宴请。倘若不论零食或宴请，你都一概拒绝，时日一久，别人难免会认为你清高孤傲，就对你“敬而远之”。

7.不要逞一时之快。你夸夸其谈，想处处表现得比别人聪明，最后只会引起别人反感。

8.维护共同的生活环境，完成该做的杂务。

9.学会赞美，不吝啬对别人的夸奖。

10.用合理的方式解决日常矛盾。

以上10点，虽都是日常生活中的小事，倘若都能做到，对处理好宿舍关系能起到事半功倍的作用。反之，小小“蚁穴”也能够将良好宿舍关系的“千里之堤”给毁了。

重视新生见面会。

班级新生见面会上，同学们的自我介绍要用心听，记住每位同学的样子和名字，这是一种礼貌和尊重，而且这有可能是你与某些同学在大学期间唯一的相识机会。

积极参加活动。

积极参加班级活动，班级旅行，野外郊游，节日聚餐，联谊晚会……大一的班级活动尤其丰富，意在让大家尽快熟悉，形成一个团结紧密的班集体。因为平时上课位置不固定，大家多是与宿舍同学坐一起，除去个别积极分子外，大部分同学的交流机会不多。所以班级活动就是班级大融合的最佳途径，因为是以“玩”为主题，气氛欢快，同学们都比较能放得开，都是年轻人很快就能玩到一起。

“好的开始是成功的一半”，这句话用在大学班级建设上恰如其分，如果没有在大一开始时就形成团结的班集体，同学们没有归属感，由于大学是一个开放的环境，学生的自主独立意识逐渐增强，那班级越往后走班级会越松散。所以每一位新生都应该有集体意识，以实际行动促进班集体的团结。

各司其职。

如果你有幸成为班委的一员，一定要联合其他班干部共同做好班级的建设工作。班主任，辅导员事务繁多，一般只能履行指导，建议的职责，真正班级的组织，管理，维护等各项工作其实是落在班委的身上，班委就是班级的核心，是全班同学的领导者和服务者。大学里一个班级的团结与否，常常是班委起着决定作用。

找准自己的位置。

非班委的同学要积极配合班委的工作，做老师、院系和同学之间的传话筒，管理班级日常学习生活中的各项杂事，组织开展班级活动……除了这些常见事务，有的班委在期末整理考试复习课件放到班级共享上，方便大家复习使用;有的为班内困难的同学举行募捐活动，这些都是发生在校园里的真事。一句话，班委的工作远非想象中那么轻松，他们默默为同学们做了很多事，如果还得不到同学们的支持和配合，怎能说得过去。

尽心尽力。

当需要你为班级出力的时候，一定要挺身而出。例如校运会，班级文艺演出等，千万不要因为怕苦怕累，甚至是不想“抛头露面”的原因而拒绝，作为班级的一员，对班级要有一种责任感。而且在你为班级荣誉而战的时候，会收获掌声与欢呼声，而你也会为自己的行为感到自豪。

调整心态。

有个别同学因为不适应大学这种新的班级模式，或者是过度留恋中学班级和同学，难以融入新的班集体，这样对于自身的发展其实是有消极影响的。因为大学同一个班级的同学是同一个专业，大家成为同行的可能性非常大，而且毕业后许多同学都会留在本市发展，在大学时建立起良好的关系则将来毕业出来工作也能够互帮互助。无论着眼于现在，还是放眼看未来，良好的班级关系都是必需。

一个成功的大学班级体必然是团结的，班级的凝聚力会让每个身在其中的同学找到归属感，就像一首歌唱到的那样“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人……”

大学生如何更好地处理好人际关系 篇5

1、大学人际交往是迈向社会的关键转折点。在大学期间会遇到很多不同的人际关系。比如师生关系,同乡关系以及同学关系等等。如此众多的人际关系如果不懂得如何处理的话,那么则就会造成很多的困扰。毕竟大学时代关系着自己的未来发展和成就,因此对于大学期间人际交往的重要性是不可忽视的。

2、人际交往是人与人的外在联系和内心的关系,能够解决好彼此之间的关系,并且相处融洽的话,那么则就会赢得很多的朋友。无论是在生活上还是在学习上都会获得很多的帮助。而如果无法相处得当,那么则很容易导致出现排距心里。尤其是在大学期间,正处于思想活跃,精力充沛的时期。因此彼此之间的人际交往需求是十分强烈的。只有不断的交往才能够更多的了解友谊,更深刻的了解这个世界。

3、大学期间人际交往的重要性就是这些,如果能够改善人际关系,从专业的心理学角度来说,就能够使得大学生逐渐懂得人生观价值观,了解自己在别人眼中的价值和地位。毕竟这个时期的人都希望能够得到别人的关注。只是,对于这个时期必须要能够克服社会知觉中的偏差。第一印象在综合印象中的作用是很关键的。因此必须要能够塑造良好的形象,培养自身良好的性格以及人际交往的经验积累。避免因为交往不当而导致出现误解,影响到自己的人际关系。

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