《学与问》（精选12篇）

《学与问》（精选12篇）

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。飞外 知识是学来的，也是问来的 ， 只有在学中问，在问中学，才能求得真知 的道理，引导学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。

2、了解议论文的一般知识以及举例论证的方法。

重点难点

1、理解 多问 与 勤学 的关系。

2、体会引用事例进行说理的写作方法。

教学准备课件

教学时间一课时

教学过程：

课前活动：（出示几句关于勤学好问的名言）老师这里有几句名言，请同学们轻声读一读。（生齐读）

指名说是关于什么的？学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

学而不思则罔(w ng)，思而不学则殆(d i)。

敏而好学，不耻下问。

只有在学中问，在问中学，才能求得真知。

一、板书导入

今天，我们学习的一篇文章就是关于这个话题的。（板书：学与问）齐读课题。

二、检测自学情况

师：课前，同学们已经认真地去预习了，接下来老师就来考考你们。

1、出示生字词，解决阅读中的障碍。

钥匙殿堂不懈追求瞬息万变哥白尼沈括相辅相成翱翔

①开火车读，相机正音。（钥匙的 匙 读轻声）

②释词

懈：松懈。

哥白尼：杰出的天文学家哥白尼是波兰人。他从小热爱科学，大学读书时萌发了地球是运动的思想。20多岁去意大利留学，攻读数学、天文学、法律学、哲学和医学，并获得博士学位。他的大部分时间是潜心于天文学的观察和研究，不论寒暑，每天，都用自己制造的天文仪器来观测、计算、研究，30年如一日。根据丰富的观测资料和细致的计算研究，写出了划时代的巨著〈天体运行论〉。哥白尼的 日心说 ，是相关资料和教学反思）

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教材解读

《学与问》一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性，再举例子来证实；接着写向谁“问”；然后写“问”与 “思”要结合；最后有理有据的提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主任。整个课文叙述，言简意明，具有很强的说服力。全文共有五个自然段，[1][2]

教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生凭借课文具体的语言材料，理解多问与勤学是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。...

（一）、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本文8个生字，理解由生字组成的词语。3、初步阅读课文，理清文章条理。4、指导书写。...

1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。...

教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。飞外知识是学来的，也是问来的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知的道理，引导学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。2、了解议论文的一般知识以及举例论证的方法。...

教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会8个生字。理解由生字组成的词语。3. 联系课文说出诗句中带点的字的意思，再解释诗句的意思。...

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会8个生字。理解由生字组成的词语。3、联系课文说出诗句中带点的字的意思，再解释诗句的意思。...

教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做学习的主人。...

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字。理解有生字组成的词语。3、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。...

一、教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会8个生字。理解由生字组成的词语。3、 联系课文说出诗句中带点的字的意思，再解释诗句的意思。...

教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字。理解有生字组成的词语。 3、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。...

一、激情导入导入课题：同学们，今天我们继续学习23课，好，请齐读课题。导出目标：通过上节课的学习，谁来说说作者提出了一个什么观点？（课件出示观点）那么作者是怎样把这个观点说清楚的？效果预期：让我们一起走进课文，相信通过你的...

教学目标：1.学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住重点词语，体会文中哥白尼和沈括如何做到勤学好问的；感悟重点词语在具体语言环境中的感情色彩和表达效果。...

如何指导学生归纳中心思想课文简介：第七单元的课文以读书有方为主，其中《学与问》和《养成读报的好习惯》两篇文章都是以怎样读书、读书的方法来教育学生要养成读书的好习惯，并且课文的重点突出，层次清楚，语言朴实，是对学生进行培养...

《学与问》是一篇说明事理的文章。课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好习惯。...

教学目标：1、积累与学问有关的成语、俗语、名言警句2、理清论证层次，掌握中心论点3、学习用事例论证观点的写法4、培养勤好问的学习习惯教学重点：议论的观点、层次教学难点：用事例论证观点的写法教学方法：小组合作探究法、读中感悟法...