小学英语阅读教案
作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小学英语阅读教案，希望能够帮助到大家。
小学英语阅读教案1教学内容
A：Excuse me. What time is it ?
B：It’s 3 o’clock. What do you want to do?
A：I want to go to the classroom .
B：Oh, yes. It’s time to clean the windows .
A：Let’s go!
教学目标
1.知识目标
①掌握并能运用单词“o’clock”及句型“ What time is it? ”、 “ It’s …”、 “ It’s time to… ”。
②认读并理解单词“what”。
2.能力目标
能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3.情感目标
激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的'参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
4．德育目标
通过本课的学习，培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。
重点难点
1.重点：what time is it? “ It’s …”、“ It’s time to …”
2.难点：熟练地运用三个句型参与交际
课前准备
1.“o’clock 、want”单词卡片及“What time is it?”、“It’s…”、“ It’s time to…”等句型卡片；
2.挂钟一个；
3.模拟钟一个（可任意调整时间）；
4.30只小型模拟钟（可任意调整时间）。
板书设计
O’clock What time is it?
Want It’s…
It’s ti(怎么查看***wifi密码：打开设置，点击WLAN，进入已连接的wifi，用截图方式保存当前二维码页面，退出设置，打开***，点击+号，扫一扫，选择右下角的相册图标，找到刚才截图好的照片，待识别后，即可看到该wifi密码。)me to…
教学步骤
Step 1 Free talk
T：Boys and girls , nice to meet you.
S：Nice to meet you, too.
分别与单个学生对话：Hello! /How do you do? /How are you? /What’s your name? /How old are you? /
Is this your book ?
What’s this? (学生的笔、橡皮、铅笔盒…… )
T：What’s this?（黑板上方悬挂的时钟）
引出clock。
Step 2 Warming up
带领学生用一只手模仿时针转圈，同时count from 1 to 12。
小学英语阅读教案2教学内容：
1、New words: an ostrich, an octopus, a pig, a peacock
2、Sing the song
教具准备：
1、本单元的卡片
2、学生的图形卡片
教学过程：
1、Warm up
（1）将图形卡片放在地板上，各图形间隔一定的距离，教师说：“Square、”然后跳到方形的卡片面前；教师说：“Circle、”跳到圆形的卡片前面。
（2）选一名学生按指令做。随意说图形的名称，让该学生从一个形状前跳到另一个形状前。
（3）让学生轮流说图形的名称。
2、Sing the song
学生用书
（1）让学生看歌曲旁边的图，问学生看到的是什么颜色，并说出颜色的`名
（2）说形状的名称，让学生指每个图形。
（3）读单词，学生听并跟着默读。
（4）把歌曲录音完整地放一遍。学生听并依次指歌曲中唱到的图形。
（5）再放一遍歌曲，学生跟唱，边唱边指图形。
（6）让学生拿出形状卡片。再放一遍录音，学生举起歌中提到的图形。
3、Let’s say
学生用书
（1）让学生打开书，看书中鸵鸟的图片。指着鸵鸟说：“This is an ostrich、”
（2）放录音，指单词的图片；再放一遍录音，学生听录音，并跟读。
（3）重复以上步骤学习其他单词。
小学英语阅读教案3一教学目标
1、能听懂、会说an egg , a hamburger和a cup of tea / coffee 。
2、能使用简单的句子征求对方意见。
二教学重点
1、能正确使用cup和glass。
2、能使用简短的句子征求对方意见。
三教学难点
1、正确朗读单词hamburger。
2、能使用简单的.句子征求对方意见。
四课前准备
1、教具准备：磁带、录音机，课前准备好实物（a cake , an egg , a hamburger , a glass of milk , a glass of juice , a cup of tea , a cup of coffee )及相关图片。
2、板书准备：黑板上预先写好课题Unit 10 Thank you 。
五教学过程
A Prepare for the class
say a rhyme : Green tea
Green tea , green tea ,It is for me .
In the cupboard , I see.
But where’s the key ?
让学生随着录音有节奏地朗诵，创设浓厚的学习英语的课堂气氛。
B Presentation and practice（约20分钟）
1 T: Look , it’s six o’clock . It’s time to get up . I’m Mrs Black . She is be my daughter , Nancy . He is be my son , David
Let’s act a dialogue .
Get up , Nancy and David .
N＆D: All right . Good morning , Mum .
T: Good morning . Brush your teeth and wash your faces quickly.
N＆D: OK.
T:（教师手指一杯牛奶问）What do you want for your breakfast? A glass of milk?
N＆D: Yes, thank you , Mum.
T:（手拿蛋糕问）Some cakes?
D: No, thanks.
T:（手拿蛋糕问Nancy）What about you ?
N: Yes, thank you.
T: (手拿鸡蛋问David,并重复几遍)An egg?
D: OK. Thanks . I like it.
T:（手拿鸡蛋和汉堡并帮助理解意思）An egg or a hamburger?
N: A hamburger.(教师引导让学生读出a hamburger)
T: OK. Here you are.
2 T: What did David eat just now?
S: A glass of milk and an egg.（教师出示实物以帮助理解）
T:（板书并领读）an egg.
S: (跟读，个别读）an egg.
T: Make phrases (an egg , two eggs , some eggs , my egg, your egg.)
S: (跟说以上词)
T: What did Nancy eat just now?
S: A glass of milk, a cake and a hamburger. (教师出示实物以帮助理解）
3 T:（板书a hamburger ,并领读，帮助学生读正hamburger.）
S:（跟读，个别读）a hamburger.
S: (看实物个别读)an egg , a hamburger.
4 T: Now let’s go to KFC. I’m not Miss Wan
I’m a seller. Welcome to KFC.
（教师扮演肯德基里的服务员，学生扮演顾客）
5 T: A glass of juice?
S: No ,thanks. / Yes , please .
T: A cup of coffee?
S: No ,thanks. / Yes , please .
T: A cup of tea ?
S: No ,thanks. / Yes , please .
T:（板书并领读）a cup of coffee, a cup of tea .
S: (跟读，个别读)a cup of coffee, a cup of tea.
6 T:（一手拿杯桔汁，一手拿杯咖啡，让学生观察两种杯子的区别并领读帮助理解）
S:（看实物跟读）a glass of juice, a cup of coffee.
7 T: What do you like? A glass of juice or a cup of coffee?
S: A glass of juice . / A glass of coffee.
T: What do you like? A glass of milk or a cup of tea?
S: A glass of milk. / A cup of tea.
（同上练习数遍）
8 T: Next, Let’s play a game . Taste and guess .（蒙住学生眼睛通过品尝东西来猜是何种实物或饮料。）
C Consolidation
1出示挂图，听录音，学生跟读。
Today we learned some wcrds about foods and drinks . Please look at the picture ,Listen to the tape fecorder, read after it.
2同桌根据挂图中Nancy和David在饮食店的情景创设对话。如：
N: What do you like? A cup of tea ?
D: Yes , please .
N: A hamburger ?
D: Yes , thanks.
3学生上台用实物表演以上情景对话。
D Sing a song 《xx》
At last ,Let’s lean and sing a song :
Class is over .Goodbye,boys and girls!
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