团结互助主题班会（精选17篇）

团结互助主题班会（精选17篇）

在我们的学习时代，大家都参加过主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？以下是小编精心整理的团结互助主题班会，希望能够帮助到大家。

一、活动目的

1.体验“我”是集体的一份子，使学生明白团结合作力量大，在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神。

2.体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，增强自身的服务意识和责任感。

3、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生飞外在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结友爱、互帮互助、谦让，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

二、活动形式

故事分享，室内游戏，音乐欣赏，互助小帮手。

三、活动准备

游戏安排，报纸，多媒体。

四、活动过程

（一）队列仪式

中队长：全体立正，稍息，各小队整队，报告人数。

小队长：立正，向前看齐，向前看，稍息。

小队长：（跑步到中队长前，敬队礼）报告中队长，我小队应到x人，实到x人全部到齐，报告完毕。

中队长：接受你的报告。（敬队礼）

小队长：（转身跑步归队）立正，稍息，坐下。

中队长：报告中队辅导员老师，三（1）中队应到57人，实到57人，全部到齐，我们今天的活动主题是团结互助，我爱我班，请中队辅导员批准。

中队辅导员：接受你的报告，同意开展活动，并预祝你们的活动取得圆满成功！

中队长：第一项出旗，全体起立敬队礼。（礼毕) 第二项唱队歌，由王月指挥。（请坐）

中队长讲话：“队员们，活动就要开始了，今天咱们的参赛者可要来个比赛，大家准备好了吗？有请主持人上场。”

（二）活动过程

主持人甲：班级就像一个大的火炉，每个同学就是其中的一块木炭，只有将自己置身于集体之中火炉才会燃烧得更旺盛，才会拥有持久的热量。

主持人乙：每个人拥有不同的个性，有不同的`力量，就像战场上的将军与战士，不同的角色有不同的作用，只有合作团结，协调配合才能取得胜利，取得预想中的结果。

主持人甲、乙：团结就是要互相宽容，互相理解，将自己的个性与一个集体的目标统一起来，让每个人的个性在一个宽容的集体中互相取长补短并发挥出最大的作用。“下面我宣布：三（1）班“团结互助，我爱我班”主题班会，现在开始！”

主持人甲：首先由梁老师为我们分享一个故事。

师：你们喜欢蚂蚁吗？为什么？

突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。通过这则故事，同学们，你们想到了什么？（同学发言）

小朋友，你知道是什么让小鲤鱼泡泡他们战胜癞皮蛇、最后成功跳过龙门的吗?

A.靠别人的帮助 B.靠运气 C.靠龙鳞 D.团结互助

主持人乙：这就是团结合作的力量，一个班集体，只有团结合作，相互帮助，才能进步。接下来请欣赏一小队为我们带来的精彩表演《最后的答案》。（一小队出场）

眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以看见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突。人们有了我，可以迈过前方的险阻。

鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。假如没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新鲜的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。

嘴巴：不是的，我也可以为人类提供氧气，供他们呼吸，只是不能净化罢了。但是我可以替人们品尝餐桌的美味佳肴，让人们满意爱吃的欲望，可以通过我替人类补充营养物质。

耳朵：不对，不对！我才是人体最重要的部位，如果没有我，你们就不能听到任何声音，更不要说什么悠扬的音乐了，别人说的任何事，都不能执行，所以我才是最重要的。

脑袋：我是脑袋，我是司令部，你们这群小兵，全都要听我的。我让你们向东，就不能向西。不然，我就罢工了，让你们全部瘫软。

手：不要争了，我才是人身体最重要的部分呢！我的作用最大，没听说吗？劳动创造财富，没有手，怎么劳动啊？有我在，才有钱花呀！

脚：你们说的都不对！我才是人体中最重要的部位，人们有了我，不论道路平坦，还是崎岖，都可以走过。我才是人体最重要的部位。

人：好了，不要说了。让我这个人类评论一下吧！你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！

主持人甲：说得真好，团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！下面请“众志成城”参赛选手做好准备。让我们游戏：在游戏中体验团结合作的力量，“语言接力赛”现在开始。请梁老师为我们宣读比赛规则。

主持人乙：通过游戏，我们在游戏中体验到了团结合作的力量，请大家欣赏歌曲《团结就是力量》

主持人甲、乙：歌词里说“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁硬，比钢强……”如果我们在平时的生活、学习中，团结友爱、齐心协力、互相合作、热爱集体，相信我们班在任何方面都能取得更大的进步，让我们一起说——团结合作力量大！

主持人甲：请说出你知道的有关团结合作的名言、警句或俗语。

1.人心齐，泰山移。（谚语）

2.众人拾柴火焰高，齐心协力金不换。（谚语）

3.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（谚语）

主持人乙：接下来请梁老师为我们发“互助小帮手”信条。（发“互助小帮手”信条）

师：请每位同学都来做一位好帮手，互相取长补短，帮助同学改正坏毛病，把它写下来粘贴在信息栏里，每隔一个周检查一次，看看我们取得了哪些成绩。

师：通过今天的班会你们飞外了什么道理？

这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。

人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。

很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。

团结、合作的力量是巨大的，是足以创造奇迹的。

主持人甲、乙：一个班级需要团结互助的精神，一个民族，一个国家更需要团结互助的精神。让我们从身边做起，从小事做起，让我们更加热爱班集体并能骄傲地说“三（1），我们以你为荣！”“团结互助，我爱我班”主题班会到此结束。接下来，有请中队辅导员为我们讲话！

中队辅导员：同学们，今天的主题班会开得很成功，我们的三（1）班很棒，每一位同学也很棒，老师为你们感到骄傲！种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体，我希望通过这次活动，我们的同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长。我相信会有更多的小帮手出现在我们的周围。

中队长：全体起立，跟我呼号——准备着，为共产主义事业而奋斗！

全体成员：时刻准备着！

中队长：全体起立，稍息，立正。

退旗，敬礼！

一个班集体犹如一个装水的木桶，每一个同学都是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶，一个班集体也一样，缺了任何一个人都不能成为一个完整的班集体。那么，为了建设一个更加良好的班集体，每一个同学都应该努力地提高自己的高度，在学习和工作中都应该互助合作，互惠互利，共同进步，以提高班级形象，班级成绩。为了更快达到这样的效果，我班决定以“互帮互助，共同进步”为主题，以迎接期末考试为契机，开展了“团结互助，我爱我班”主题班会。

一、活动题目：

团结互助，我爱我班

二、活动目的：

这次期末考是学生初中生涯的第一个期末考试，为了班集体能有更好的成绩，我班以“互帮互助，共同进步”为主题，开展主题班会，让学生体验“我”是集体的一份子，也使学生明白团结合作力量大，在日常的学习中我们应该多关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神；培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。通过此次班会希望学生能重视学习，珍惜时间，团结互助，共创优秀班级。

活动对象：泉州七中金山校区七年6班全体学生

活动时间：20xx年12月20日15：00

三、活动形式：

开展主题班会，以小故事引入主题，通过观看视频歌曲，故事分享，小组讨论发表意见，室内游戏，合唱《团结就是力量》。

班会准备：

1、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。

2、联系自己生活实际，查找自身不足。

3、制作主题幻灯片。

活动流程：

以著名的“木桶理论”为背景，设置场景展开讨论，引入主题：

导入：由歌曲《三个和尚》导入（也可由学生讲述）

1、主持人

主持人1：班级就像一个大的火炉，每个同学就是其中的一块木炭，只有将自己置身于

集体之中火炉才会燃烧的更旺盛，才会拥有持久的热量。

主持人2：每个人拥有不同的个性，有不同的力量，就像战场上的将军与战士，不同的'

角色有不同的作用，只有合作团结，协调配合才能取得胜利，取得预想中的结果。

主持人1、2：团结就是要互相宽容，互相理解，将自己的个性与一个集体的目标统一起来，让每个人的个性在一个宽容的集体中互相取长补短并发挥出最大的作用。“下面我宣布：泉州七中七年6班《团结互助，我爱我班》主题中队会，现在开始！”

主持人2：这就是团结合作的力量，一个班集体，只有团结合作，相互帮助，才能进步。接下来请欣赏一段视频歌曲《三个和尚》及故事演讲《蚂蚁的故事》。

2、演讲准备以及同学发表看法

（1）小故事：蚂蚁的故事（小故事蕴藏大道理）。

（讨论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理？）

（2）回忆一下：（感受集体的荣誉感）

当我们班取得进步时，你是什么样的心情？

（3）想象一下：（面对现实，抛出问题）

当我们班没得到流动红旗时，你会有什么样的心情？

（4）讨论：（探究方法，提高班级责任感）

你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错？是好还是坏？

你认为我们本学期的目标应该是什么？

（5）审视自我：（自评，发现不足，寻找进步方向）

你有哪些需要改进的地方？你希望和什么样的同学结成朋友？（重点放在学困生）

3、游戏语言接力赛

（1）讲解规则：分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙……

（2）对于最终胜利者，分发奖品

四：团结的含义（10分钟）

班主任：团结友善是立身处世之本。“一手独拍，虽疾无声”“团结就是力量”这些的警句提醒、告戒、勉励我们：无论是朋友间，还是一个集体，一个国家，相互与人为善，互爱互助，于集体，于国家，便能产生比天时、地利更重要的人和。人和之所以可贵，在于能产生“1加1大于2”的效应。中国有十三亿人口，如果不团结就是一盘散沙，凝聚在一起就成为力量无穷的沙袋。

（一）转入班级存在问题的讨论过程

班主任提出：团结互助不是空泛的东西，我希望同学们能够反思一下，自己在平常的所作所为是否给班级带来了什么，究竟是荣誉还是污点？再者，我们现存班级存在哪些比较严重的问题？请同学们自由发言，谈谈上述问题；（提问5个同学，10分钟）

（二）班主任总结，本班现存问题主要表现在以下几个方面：

（1）没有形成良好的学习气氛

（2）同学之间没有团结互助友爱

（3）班干部没有发挥出应用的作用

（4）问题学生给班级、班干部造成的障碍阻力

五、合唱歌曲：《团结就是力量》（5分钟）

主持人：游戏之后，让我们把感受通过歌声唱出来吧！（全班合唱《团结就是力量》）

班会总结：

对于一个班集体，没有什么比团结更重要的，没有什么比相互理解更能暖人心。只有彼此了解，彼此信任，才能更好的合作和学习，才能团结一心，共同勾勒出美丽的生活，共同创造出美好的未来，共同谱写出一首动听而悠扬的旋律。组织这次班会，通过有趣的游戏、故事、小品的演绎使学生飞外团结互助的意义，感受到团结互助的快乐。从而以自己的实际行动不断创造更多的美，创设更团结互助的班集体。

一、主题：

团结互助，让友谊放光辉

二、活动目的：

1.通过本次班会活动，增进学生之间的相互了解，增进友谊，营造良好的班集体氛围和学习氛围。

2.让学生学会换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，学会关心别人，学会信任别人，学会团结同学，提高班集体的凝聚力。

三、活动准备：

1.了解和熟悉学生情况，如学生活跃程度，根据学生的实际情况，准备活动，安排部分学生参与准备工作。

2.编排活动，如话剧（情景剧）的角色挑选和彩排。

3.准备道具

4.提前公布活动主题，安排学生出一期关于友谊、集体的.墙报，营造氛围。

5.根据活动，提前分组，让不熟悉的同学走到一起。

四、活动过程：

part 1 情景剧——将心比心，换位得友谊

情景一：一个同学雨天打着伞走路，不小心滑倒，踩到另一个同学，使得那位同学很生气，两个人将要吵起来了……

情景二：一个组长发书，把一本破书发给同学，这个同学不肯要……

情景三：一个同学在考试前发现忘了带笔，同桌不想把新买的笔借给他，使得这个同学可能不能参加考试……

换位思考后的情景：

情景一：道歉与谅解

情景二：无私和理解

情景三：主动与感激

part 2 从别人的优点认识自己的不足

由于班会之前作了分组，大家经过几天的认识，发现相互的优点并写在卡纸上，相互介绍，与全班的同学分享。就像某某同学要赞美某同学，他该说：某同学，我要赞美你，我很佩服你的……被赞美的同学接受：谢谢你的赞美。

part 3 信任＋团结＝力量

全班分四组，过三关，由各组的同学安排参赛的策略，互相分工一起合作，完成比赛。比赛流程如下：

第一关：人生的导航灯——友谊

每两人为一组合，一个同学被蒙上眼睛，另一个做导航指导其前进，走过障碍，走一个来回，另一组接力……两个来回后，另外的四个同学接力。

第二关：齐心合力赛过诸葛亮

这四个同学用四根绳运送一个乒乓球，要求是绳子不可以打结，要求他们想办法，把球运到对面。

第三关：团结就是胜利

四个同学，每人派一张宽两厘米的纸条，组员一起想办法，四张纸不能同时接在一起，也不能四张同时碰到一起，把乒乓球运会起点位置，游戏结束，最快的一组为胜利。

part 4 合唱《感恩的心》结束班会课，班主任活动。

后续：同学写，体会，感受。

教学目标

1、通过对生活中的团结互助的感受和对团结互助意义的教学，使学生明确团结互助是正确处理个人与他人，个人与社会关系的要求。

2、通过本站教学，要落实到行动中去，不仅要让学生感受团结互助，更要培养学生团结互助的意识和能力。

教学重点

团结互助的意义。

教学难点

团结互助，乐于助人，有利于我们自己的成长。

【引言】

我们每个人都希望生活在一个团结、互助、友爱、祥和的大家庭中。在这样的环境中，我们不仅可以体会到集体的温暖，分享到大家的快乐，还可以在大家的帮助下不断进步。和谐友爱的生活需要我们大家共同努力，需要我们每个人的奉献和付出。

提问：什么是团结？什么是互助？（补充知识）

1、什么是团结？

团结：指为了实现共同理想或完成共同任务而联合或者结合。

2、什么是互助？

互助：指互相帮助。

【导入新课】

让学生听歌曲《团结就是力量》。

团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，向着法西斯开火，让一切不民主的制度死亡，向着太阳，向着自由，向着新中国发出万丈光芒。

【讲授新课】

第1站团结就是力量

（思想驿站）生活中影响团结的现象有：

1、自私自利

2、自以为是

3、顽固不化

4、心胸狭窄

5、特立独行

6、山头主义

7、貌合神离

8、局外观察

想一想：自我检查一下，自己身上是否也存在上述不良行为？

结论：一个集体中如果有这些影响团结的行为的话，无论对集体还是对个人都是不利的。

一、生活中的团结互助

我们生活在这个世界上，对他人的关心和热爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。我们要形成一个温暖的共同体，一个温暖的集体。关心，帮助他人就是自己心中装着别人；关心，帮助他人就是在自己开心的同时，也让别人开心；关心，帮助他人就是理解别人。

（举例）四川汶川县512***后，我们学校在5月19日举行了“献爱心赈灾捐款”活动。

目的：让学生亲自体会一下关心，帮助别人。

二、团结互助的意义如何？（重点）

1、团结互助可以营造良好的氛围，有利于人们减轻心理压力，增强自信心。

（做个游戏）《让我们携手前进》

找7位学生，有男生也有女生，都伸出右手，左手握住，7只右手搭在一起。

目的：让同学们团结起来，建立一个温暖、团结、祥和的班集体。团结友爱的集体可以使我们享受到帮助别人的快乐，也可以使我们感受到他人帮助的温暖。

（引名人名言）如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。——【俄】高尔基

目的：告诉学生，人应当留给他人美好的东西，这样我们的生活也将是幸福的，“赠人玫瑰，手有余香。”

2、乐于帮助别人，有利于自己的成长（难点）

交往，友谊是相互的，需要互助互爱。因此，我们主动去帮助他人，他人也会帮助我们的。所以，我们要主动从自己做起，从现在做起，就可以形成人与人之间的良性互动，营造出一个温暖的大家庭。

（补充知识）“助人”能“助己”意思是什么？

并不是一种功利的态度，即把对别人的帮助当作一种投资，期望得到回报。（错误的理解）谚语“施恩莫望报，望报莫施恩”。

“助人”能“助己”包括两方面。（正确的理解）

一方面指交往，友谊是相互的，需要互助互爱。

另一方面说“助人”能“助己”实际上是蕴含着一种信念和道德要求。我们主动去帮助他人，他人也会帮助我们的，这是人与人之间的一种良性互动，在这个过程中人会成长完善；虽然交往是相互的，但不能等待他人先帮助自己，我们强调我们自己要先走出第一

（讲故事）《小刺猬救孔雀》

森林的动物们在森林里玩耍有大象，老虎，小白兔，小刺猬和美丽的孔雀等。长的丑的小刺猬说出给孔雀玩的话，但孔雀嫌小刺猬丑，并长满全身的刺不和它玩，然后，自己去玩，大家正玩的时候，听见远处喊“救命啊，救命啊”，小刺猬听到喊声立马往喊声跑去，原来孔雀在草丛处玩时，窜出一条毒蛇，小刺猬缩成一个小球滚到毒蛇边，用刺去扎它，毒蛇受了伤一溜烟跑了。孔雀这时低下头对小刺猬说：“对不起，以后我给你玩，谢谢你救了我”。

目的：帮助是相互的，我们一定要主动付出。

3、个人的力量是渺小的'，但许多人凝聚在一起，却会形成无坚不摧的巨大力量。

（谚语）人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。单丝不成线，独木不成林。

（听歌曲）《众人划桨开大船》

一根筷子呀，轻轻被折断，十双筷子哟，牢牢抱成团。一个巴掌呀，拍也拍不响，万人鼓掌哟，声呀声震天，声震天。

目的：团结起来力量大，即团结就是力量。

（举例子）蚂蚁的力量一群蚂蚁被林火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚂蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁很快地聚集在一起，抱成一个巨大的蚂蚁团。蚂蚁团顺势向火势较小的地方滚去，熊熊烈烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，但蚂蚁团一点儿也没有松动，迅速滚出火区，滚到没火的地方，绝大多数蚂蚁得救了。这说明了什么？

（1）人心齐，泰山移。

（2）相互之间的团结可以产生强大的凝聚力和战胜力。

【本课小结】

人是社会的人，人是有情感需要的人，人际互动的方式除了竞争与合作，还有一种交往方式就是包含着人们深厚感情的团结互助。团结友爱，互相帮助，是我们所追求的和谐的人际关系。

主题班会：

团结友爱

活动班级：

一年级三班

活动教师：

xx

活动背景分析：

大多数学生都是独生子女，他们不知道什么是友爱，不懂谦让，以自己为中心，在班次活动中，让学生明白，集体的力量是巨大的，个人只有在集体中才能发出更大的作用。只有飞外了团结友爱，我们的一三班才能更加美好。

活动过程：

一、导入

老师：同学们今天我们来上一节班会课，这节班会课的主要内容是什么呢？大家先别着急，请听一首歌曲：“儿歌小蚂蚁”

老师：知道今天班会的题目了吗？

学生：团结友爱

老师：说对了

显示：团结友爱

二、成长的足迹：

1、发现问题：

师：也许有人会问，为什么用这个题目做主题呢？

在我回答之前呢，让我们先来做一个游戏：

屏幕打出游戏规则：以每组为单位，学生围坐成一个圆圈手挽着手在限定的时间内站起来，要一起站起来，哪个组站的最整齐哪个组获胜。

师；请参赛选手上场

（学生游戏）

师：看完这个游戏，他们为什么都没站起来呢，我想一定有许多同学有许多话讲给我们听，那位同学想表达一下。

师；我深有同感，这个故事让我想到了一个汉字——人，人字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，如果人人光想自己那一撇或那一捺，那么人字永远组合不到一起，一撇一捺的相互支撑和二为一这才成了人！而当一群人聚在一起就是众，彰显的是团结一心，众志成诚。

孩子们我们来自不同的家庭，我你他走进同一个教室，共同学习，共同生活，共同成长。若是我们不团结友爱不仅仅是不能做完一个游戏还会影响到我们班的荣誉和成绩。那么团结友爱就会所向无敌！

视频：龙舟大赛

师：看完了这个片段，你们现在的感受是什么？

团结太重要了！

师：那么我们怎样做才能像赛龙舟一样取得胜利呢？还能我们再从游戏中寻找办法。

现在请你们以小组为单位研究一下，怎样做才能取得胜利。

2、汇报方法

3、按照学生汇报方法再次做游戏

师：同学们，有的小组按照同学们总结出的办法取得了胜利，你们高兴吗？

师：同学们在集体面前，即使自己是一枝娇艳的牡丹，也应该知道一支独放不是春天，万紫千红才是春天，即使自己是一棵傲然独立的松柏，也应该知道，一枝独秀不是英雄，成林成排的树林才是遮风挡沙的坚固长城，即使自己是一艘整装待发的白帆，也应该明白一只独行不算风景，千帆竟发才能显示大海的壮阔！那么我们怎样做现团结友爱呢？

请你在一张表上做出选择

教师发表，请同学选择。

师：请你说说你是怎样选择的`

学生汇报

师：根据的我们的选择我们也知道了怎样做才是团结友爱。我们把我们的选择一起来读一读加深印象好不好

师：在我们的生活中你们有没有团结友爱的小故事说给我们全班同学听听。

同学说自己团结友爱的小故事

教师作为一三班的小记者现场采访，问问他们做事情之后的心情

这些故事就发生在我们的身边，很多都是老师不知道的事情，老师听了真感动。

三、利用所学解决问题

师：我们听了团结友爱的故事，看了团结友爱的视频，做了团结友爱的游戏，还做了选择知道了我们怎样做才能体现出团结友爱，现在，我遇到了点困难，想请你们帮助，你愿意伸出你们团结有爱的手帮助我吗？

视频；

1、小红在课间突然难受，吐了一地气味难闻，很多同学都捂着鼻子跑出教室，你会怎样做？

2、莉莉有一道题不会做，他想让同学给他讲讲，可是同学们都在做题好一会出去课外活动，你会给他讲吗/？为什么？

3、教室里的地上有很多纸，老师说谁掉的纸请你现在捡起来，我觉得我没掉，所以我也不管捡，我这样做有错误吗？

师：哪个组想好怎么办了？说给大家听听。其他小组也可以进行补充。

同学们说的真好，你们用谦让把这些问题合理的解决了，你现在的心情的怎样？（学生说）

师：在这优美的音乐中，我们的班会就要结束了，在课前老师请你们一张带有心形的纸上写出一件你最想为同学或是班级，或是老师，做是的一件事，或是一句话，在背面写上你的名字，然后你自己去找时机做这件事情，说这句话，办好了，就可以把这个心形的纸翻过了在贴在墙上，这样你就为咱们班献上了一颗友爱的心，热情的心，好不好？让我们的一三班更加团结，更加温暖，更加热情，好好想想，你就可以写了。

学生开始写

结束语：有人把集体比作大熔炉，班里的同学就是一块小小的煤炭，若你们是一朵朵鲜花，一三班才能构成花的海洋，若你们是一条条小溪，一三班才能构成浩瀚的大海，因为全体同学的努力，一三班才成为温暖的班集体，团结的集体，温暖的集体，让我们在以后的学习生活中用团结和友爱把一三班建设的更加美！

一、主题目标：

自主互助合作学习是新课程改革积极倡导的有效学习方式之一，通过小组合作学习，学生参与学习的全过程，人人学得生动活泼，人人尝试成功的喜悦，良好的人际关系形成，参与意识增强，促进学生个性健全发展。在合作学习中，有效的学习方式能激发学生的学习主动性，提高课堂效率，增进学生友谊。

二、班会议程

1、预习时合作，调动学习积极性

预习质量的高低，直接影响到课堂效果，而预习是否主动也影响预习的质量。但是一些同学缺乏预习的目的性和自觉性，无视预习，到课堂上疑点重重，感到吃力。一年来我让合作小组积极参与课前预习，收到了较好的教学效果，同时调动了学生预习的积极性。如鉴于学生思考时易出现随意性，预习前，根据教材特点设计一些思考题，独立思考后，再拿到小组里交流解决，比一比，哪组同学学得好，谁是小组中表现最棒的人。学生为了表现自己，认真地进行预习，这样在教学中，教师教得轻松，学生学得愉快，调动了学生的学习积极性，大大提高了教学质量。再如，让学生在预习时，发现一个自己不能解决的问题，请教其他的同学，学生为了提出一个有价值的问题，也为了能够回答出其他同学的问题，提高在同学中的地位，就会认真进行预习，查阅资料，相互请教。

2、讨论中合作，互相激活思维

在学生充分自学和独立思考后才能进入讨论交流阶段，一般学生就有话可说，互助学习也就成为必然；同时，小组互助学习要采用丰富多彩的形式，适应学生好动、好奇的心理，激发学生主动参与的兴趣，减少被动性，启发学生的思维。讨论形式一般有以下几种：

（1）补充式：由小组长指定学生先发言，其他同学根据自己的理解加以纠正补充、完善，再由组长归纳。

（2）辩论式：由小组长负责，学生依次发表意见，并说明理由，最后组长统一意见。

（3）共同探讨式：全组同学分工探讨，之后交流共享。

（4）组间合作式：同组同学意见无法统一，组与组之间可以合作，共同讨论，相互补充。多种讨论形式的运用，激发了学生参与交流的积极性，又增强了学生的竞争的意识。组与组之间以竞争为主，合作为辅，小组内以互助为主，竞争为辅。讨论时充分发挥集体的.智慧，使大家的思想在交流碰撞中发出智慧的火花。

3、练习时合作，提高学习效益

在数学课堂教学中，有些内容需要学生掌握、巩固与熟练。如有理数的混合运算，解方程、解方程组、函数等，要通过练习提高正确率和计算速度。这时就可开展练习形式的小组活动。小组合作时，可以由前后四位同学一组，选一位任组长。（这时的组长四人可轮流担当）由他根据教师指定的要求出题，其余三人进行回答，也可抢答。这样的练习范围小，且有一定竞争性，学生参与机会多，因此积极性高。学生既在出题和回答过程中达到了复习的目的，同时也提高了单位学习时间的活动面和活动效益。

4、竞争、比赛时合作，增强竞争意识

数学知识本身是单一的、枯燥的，但对中学生来（尤其七年级）说，他们更倾向于趣味性强的小活动、小游戏、小比赛。为了激发学生的学习兴趣，在教学中，教师会创设一定的活动、游戏情境，而以小组合作的形式来完成，更能使学生形成相互竞争，相互团结，相互合作的优势，学生在这种轻松、愉悦的活动情境中学习更能体会成功的快乐，学习的快乐，学习积极性高涨。如教学“铺设瓷砖的奥秘”时，一开始采用“我是小设计师”的比赛游戏，每个小组的同学跃跃欲试，兴趣极高，听完老师的比赛要求后，不等老师分工，小组内的成员已自行分工好了。每个成员注意力高度集中，全身心的投入到比赛的进程中，一切都显得那样的和谐。当比赛结束时，优胜方欢呼雀跃，激动和兴奋洋溢在稚气的脸蛋上，老师的情绪也被感染，而其他组也不甘示弱，他们及时总结经验，为下一次的获胜增强信心，小组的合作给孩子们带来了无穷的欢乐。团结协作意识增强，集体荣誉感强烈。

通过主题班会的开展，大部分学生学会了学习，勇于探索；学会了合作，共同提高；自信心增强，培养了团队意识；积极主动参与学习过程，真正成为学习的主人。但小组合作学习不是万能的钥匙，需要我们不断地探索有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，促进学生不断发展。

一、活动背景：

通过这段时间的观察，发现班级的孩子们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，孩子们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为孩子们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。

二、活动目的：

1、学生在活动中认识团结互助的重要性。

2、在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。

3、感受团结合作带来的快乐。

4、增强班级的凝聚力，培养积极向上的'班风。

三、活动对象：

六年级全体学生

四、活动时间：

20xx年3月31日

五、活动准备：

1、准备好活动所需的道具，多媒体等。

2、将学生分好组（五大组）。

六、活动过程：

（一）走近团结与合作——《三个和尚》

以动画片开场：民族是一个大家庭，我们这个班级是一个小家庭，在班级的平时生活当中，平时的学习当中，我们是否真正做到了团结与合作？你是一个善于与别人合作的人吗？

（二）体验团结与合作——《班级小插曲》

1、欣赏小品

（1）小组讨论：小品当中的组长在烦恼些什么？

（2）发挥各自的智慧帮助小品中的这个小集体解决这个困难问题一：组长都把工作推给了组长你怎么看待这种做法？

（三）感悟团结

1、游戏：传球

总结：每个人在团体当中都有自己的一份责任，你必须把自己的责任做好，游戏胜利了，我们的集体也会走向更好的明天。

2、问题二：平时在各方面表现都不太好的同学，被安排在小组中，小组成员不接受，你怎么办？（小组自由讨论）

总结：从表现不太好的同学的角度来说，你应该自己先肯定自己的优点，然后把它尽量的发扬光大，而其他的同学应该要善于去发现别人的优点。

3、问题三：有同学不服从组长的分配，只愿意做自己感兴趣、喜欢的工作，你认同这种做法吗？为什么？

总结：要在集体利益当中去学会合作、团结。

七、班会结束

播放音乐《相亲相爱一家人》。让同学们在音乐中感受家的温馨，增强孩子们对班集体的融入感和归属感。

今天，我们在六年级开展了一次“团结与合作”主题班会活动。我设计此次班会活动的目的，是想通过主题班会为孩子们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。

活动，我想我们会做得更好的。

班会目的：

培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。学会与同学们和睦相处，并愿意在学习、生活中与他人团结合作；使班级形成和谐。温馨。团结向上的氛围，从而团结同学，认真学习，共创辉煌，引导学生努力争创优秀班集体。

设计过程：

一、故事引入

我是一滴小水珠，从来没有离开过大海他的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

听了这则故事，大家肯定有很多想法吧！我这里有两个问题来考考大家。为什么小水珠离开大海他的怀抱后，会马上消失？

二、团队游戏——坐地起身

1、以小组为单位，围成一圈，背对背的坐在地上；在不用手撑地站起来；

2、每个小组自主练习十分钟，然后每组展示一次，看哪一组做的最好。在此过程中，工作人员要引导同学坚持，坚持，再坚持，因为成功往往就是再坚持一下。

3、每组派一个组员，发表感言。

三、团结演讲

有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目；

有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露；

有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐。

和谐是一个美丽迷人的字眼。因此拥有一个和谐的班级，也是我们每个人都渴望得到的'。所

所以，要建造一个和谐班级是需要大家一起努力的，和谐班级是一种美，保护和谐班级也是一种美，追求和谐班级更是一种美。因而我们共建和谐班级可以先从尊敬老师，不讲粗语创造和谐的教学课堂，奏响师生生命里的乐章。

同学们”天下大事，必行于细“，让我们高度重视和谐班级，我们是班级和谐的受益者，更是和谐班级的创造者，让我们携起手来，共同打造我们和谐班级的美好明天，最后祝所有的同学们前程似锦，祝高一28班的和谐班级光辉今朝，辉映未来。

谢谢大家，我的演讲完毕。

四、全班齐唱《朋友》

五、总结

组织团结奋进班级，如春花灿烂，沁人心脾；，给班级学生以宽松的学习空间，给学生以亲密的交流空间，组织团结奋进班级就是一个和睦的大家庭。相信通过这次班会，我们能够更加的团结，在学习上一定可以相互帮助。

一、班会目标：

本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。

二、活动准备：

1、提前安排主持人，布置活动步骤。

2、提前安排小品演员和讲故事的同学。

3、布置好班级的桌椅的摆放。

三、活动环节：

第一板块：在动画中看团结（10分钟）

1.看视频《打，打个大西瓜》，谈感想

2.什么是“真正的团结友爱”

第二板块：讲述身边团结的故事（10分钟）

1.学生来讲身边团结互助的例子

2.生活中的点点滴滴（照片展示）

3.小节目《谁是最重要的？》

第三板块：在娱乐中体验“团结就是力量”（10分钟）

1.两人三足（分小组，每小组6人）

2.在歌声中体会“团结就是力量”——歌曲演唱《众人划桨开大船》

第四板块：用文艺阐释“团结就是力量”（10分钟）

1.诗歌朗诵《团结是什么》

2.游戏——格言、谚语比赛

先宣布竞赛规则（队员分成两部分，主持人担任裁判）

（1）双方找的谚语必须是有亲团结的内容，可以包括歇后语、谚语、格言、警句等。

（2）双方的谚语不能重复。

（3）一方念完后，等待另一方的答语时间不能超过十秒钟。违者算输。

最后，班主任总结。

主持人台词

主持人：戴志鹏刘美君

第一板块（看完视频，主持人走上讲台）

各位领导老师同学大家好，欢迎大家来到我们高二（7）班的主题班会现场。今天我们的班会主题是：众人划桨开大船！

刚刚从大家的笑声中，我们看完了一段动画我想问一下大家：最开始二人是互相厮杀，为什么一方取胜之后又要救敌人呢？

是的，这段动画展示的`是在生存危机下，团结互助才能够生存。但现在我们并不面临着这样的危机，那是不是就不用团结了呢？大家发表看法……引出“团结友爱”的话题，究竟什么是真正的团结友爱。

（1.考试过程中，帮助他人作弊；2.小张不上晚修，出去玩游戏，让同桌帮忙给老师请假隐瞒。3.朋友与别人发生的矛盾纠纷，组织一伙人去教训别人）

问：团结应该如何表现？这些情况我们该如何对待？团结协作建立在什么基础上？真诚、善良、共同进步

第二板块（示例分析）

请大家来讲身边团结互助的例子（展示生活中的点点滴滴）

男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则像一块块的煤炭

女：大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺，那么我们的班集体也就越温暖。

男：我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来。它是全班同学的热情和爱汇聚起来的。

（讲小故事，表演节目的《谁是最重要的？》）

第三板块（分小组：两人三足）

1.游戏：两人三足

下面进行一个游戏看看哪个组能团结合作，配合得最好最快完成任务。

游戏规则是：每个小组推选6名同学进行“三条腿”走路的游戏。起点：6人，分三次传递6个没吹的气球，每次两人带两个到终点，第一对搭档到达第二对才可以出发。一人在终点等候。

最后要完成的任务：吹气球，连成一串，并且在气球上写一句团结的标语，最先完成的获胜。

活动小结：

让获胜的小组谈谈心得体会。（这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神，使我们认识到班级是一个整体，只要大家团结一心，就可以众志成城。）

【活动目的】

通过对民族团结知识的深层了解，讲述新疆民族团结的知识与少数民族同胞们和睦相处。

【主持人】

xxx

【与会人员】

工管班全体

【活动形式】

提问、设计展示、游戏、抢答、舞蹈表演

【活动准备】

1、发动全体同学们搜集关于民族团结、民族风俗习惯的资料，更深层地了解我们的少数民族同胞。

2、组织班级里有美术基础的同学设计民族服装。

3、发动同学们在课下讨论关于怎样维护民族团结的方法与意见。

【活动过程】

1、主持人首先提问同学们关于民族团结，作为中学生的我们应该怎么做。同学们踊跃发言，讲述自己所了解的民族团结故事。

2、在介绍维护民族团结的知识后，一名女生在舞台上表演自己编排的民族舞蹈。

3、让同学们展示自己设计的民族服装并介绍其特点、细节.

【班主任小结】本次班会内容丰富，形式多样，通过主持人与同学的互动，充分调动了同学们的积极性，是同学们融入了本次班会，体会到了班会主题的含义。并且，在设计展示、舞蹈等充分展示了同学们的个性，寓教于乐。

我爱我班主题班会

目的：

1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的'积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。

2、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过初一阶段的学习生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想基础。

3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。主持人：与会人员：工管班全体

一、组织教学

召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。

二、引入新课总结上周的各项工作情况

(1)、劳动委对卫生情况进行总结;

(2)、学习委员对上周学习情况进行总结;

(3)、班长进行总结

三、“名人名言”互赠。

四、请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。

五、实话实说

对班集体的说上一句自己想说的话;或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。

老师总结：我常常给我的学生讲一个故事：

活动设计背景

现在的孩子都是独生子女，而且我们乡镇幼儿园还有很多留守孩子，较多的存在隔代爱现象，家长对孩子的溺爱造成很多孩子都是以自我为中心，集体主义感淡薄，还不会和同伴合作、友好相处。《纲要》在教育内容与要求中指出：要“从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。我认为《纲要》对发展“情感、态度、能力、知识、技能”的排序，以及各领域对教育内容的表述，体现了一个鲜明的价值取向，那就是取向于培养让幼儿终身受益的品质这一幼儿教育的价值。而且其合作的价值在于幼儿能与人共处，认识到团结的力量集体的力量。《纲要》中又指出，幼儿园教育以游戏为基本活动，所以根据实际设计了这次教学活动。

活动目标

1、通过歌唱表演，理解团结的含义。飞外团结就是力量的道理。

2、 尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

3、 初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。

教学重点、难点

1、 重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的.意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。

2、 难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

活动准备

教师准备： 蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。

幼儿准备：每人准备一把筷子。

教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》

活动过程

一、 引入部分：

1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的？为什么会这样？

二、活动过程

1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

教师引导幼儿折一根筷子。

教师引导幼儿折一把筷子。

教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？

2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。

（1） 进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，飞外团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。

（2） 进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.

播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?

共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.

3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏

分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。

引导幼儿分析结果，讨论原因。

4、教师总结

三、结束、延伸活动

在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？怎样合作最有效？小朋友之间该如何友好相处？

区角活动：

将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

教学反思

在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。

道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。

同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

一、活动背景：

刚刚进入到这一个班级，高一同学间都还不怎么熟悉，因此同学之间并没有很强的集体意识，没有很强的集体荣誉感，不少同学可能无意识中还做出一些有损班集体荣誉的事。对于班上即将组织的一些课外活动可能也会不主动参与，如果需要老师采取强制性措施，即使参与了，同学之间也不积极配合，这就会使得班上的很多活动无法得以顺利进行。如果班上出现这些现象，不仅影响了老师的教学，而且也不利于同学身心的发展。为了防范于未然，因此我认为，培养同学们的团结意识，增强班集体的凝聚力这个任务迫在眉睫。一个凝聚力强大的班级将是同学们学习的天堂，对同学们以后的生活学习将起到一个基石的作用。

二、活动目的：

本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创校级先进班级而努力。

三、活动准备：

1、提前安排主持人，设计活动步骤。

2、提前准备小品，及安排做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学。

3、布置好班级的桌椅摆放。

四、班会形式：

参与游戏、讨论交流、小品表演。

五、活动过程：

(一)宣布班会开始：

主持人:男：有缘千里来相会，无缘相逢不相识。

女：我们十分有缘地相识在九(6)班这个大家庭里，我们盼望在这个集体中学有所成。

男：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感;

女：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能;

男：流沙不能凝集成塔;

女：建材的团结却能建立起巍峨的大厦;

合：这种力量就叫做凝聚力。

女：现在我宣布九(6)班主题班会正式开始。

(二)活动一：游戏“报纸上叠罗汉”。(10分钟)

活动目的：通过游戏使同学们明白集体团结的重要性。

活动过程：在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来比赛。首先，打开报纸，让5名同学站在上面，坚持两分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持两分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一起一块小小的报纸上，并坚持两分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。

活动小结：

主持人：玩这个游戏，需要有什么精神才能胜出?如果我们只想着自己，而不屑被别人碰触，那么我们大家都知道这个队输定了。在一个集体里，队员们都是一样的重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情，而不能冷漠地推开。

(三)活动二：(小品)尴尬的局面。(8分钟)

活动目的：体验集体中出现不和谐气氛时的内心感受。

活动过程：

情景：运动会的报名工作就要结束了，可是高一(2)班的报名者却寥寥无几。对于这个活动，体育委员又再一次地去动员同学。

体委(哀求的语气)：“小宁，现在还没有人报名参加跑步，而你又擅长跑步，这次运动会你就代表我们班参赛吧?”

小宁(事不关己)：“我不去，要去你自己去。这么多同学，为什么要我参加?”

体委(无奈)：“为了我们班的利益，你就参赛吧!报名为我们班争光!”小宁(愤愤不平)：“班级又不是我一个人的，不关我的事。”(说完转身就走出教室)

体委无可奈何，只能动员其他的同学了。但刚才还在谈笑风云的同学一看见体委过来，立刻走出教室。

讨论：高一(2)班的同学为什么不愿意报名参加运动会?这个班集体存在什么问题?

活动小结：主持人：我们班上也存在这种现象，这是集体不团结的表现。一个集体如果不团结的话，哪还有胜利可言。所以，通过这次活动，我们大家要维护班级荣誉，团结起来，共同努力，把我们班建设成为全校最优秀的班集体。不管是平时的活动还是学习生活上，我们都希望能以我们是(2)班的一份子而自豪，总之，(2)班是我们的家，我们要爱我们的家。

(四)活动三：语言接力赛(12分钟)

活动目的：进一步认识到团结才能取得胜利。

活动过程：事先把全班同学分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始。比一比，看哪一组说得最好，时间(dps是什么意思？dps在游戏中是指一次战斗从开始到结束，伤害总量/战斗时间，简单的说就是一次战斗中，你攻击起来的每秒伤害。)花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿;两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿;三只青蛙……

活动开始，老师开始计时。

活动小结：主持人：

小制作需要合作，玩游戏也需要合作。通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融如集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几

十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的.一分子。所以集体和个人是分不开的。

我们应该学会团结与合作。

(五)活动四(学生感言)(10分钟)

活动目的：让学生发表感想，加深对团结的认识。

活动过程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法很多话想跟大家分享一下吧?现在给大家3分钟讨论，然后请大家回答一下。

学生A：“通过这次活动，我认识到一个班级一定要有团队精神。只有同学之间互相团结，才能干好事情。”

学生B：“团结是一个队伍获胜的前提，也是一个班构建文明班的重要条件。”

学生C：“过去我太不应该，我总是不乐意参加班集体组织的活动，不愿意配合他人，没有认识到团结对于我们自己、他人、班级的重要性。今后我一定会积极参与班上的活动，为我们班作出自己力所能及的事情。”

(六)总结

主持人：

男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则象一块块煤炭。

女：大家想要得到温暖，都必须把自己点燃，放进去的煤炭越多，烧的越旺，那我们的班集体也就越温暖。

男;我们要记住：温暖的班集体是全班同学的热情和爱凝聚起来的。

女：现在请我们的老师就我们这次班会活动来一个点评。

老师：

这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。

人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。

我希望通过这次活动，我们同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长。

活动目标

1.回忆故事《小蚂蚁搬西瓜》，理解合作的意义，感受合作力量大。

2在小组合作中能友好协商，尝试根据每个人所擅长的内容进行分工、飞外谦让。

3.体验小组合作游戏的快乐。

重点难点

活动重点：体验合作成功的快乐，增强合作的意识。

活动难点：能与同伴共同探索，尝试协商提高合作的能力。

活动准备《小蚂蚁搬西瓜》故事、跳绳4根、筷子夹物玩具2套、图形拼摆2套

经验准备：

1.已了解故事《小蚂蚁搬西瓜》

2.幼儿日常有跳绳、玩图形拼图、使用筷子、左右行进跳的经验、

3.日常生活中幼儿已有很多机会采用合作的形式完成某件事，已有初步的合作意识并具有合作的倾向。

活动过程

一、故事导入，理解合作

1.师：边展示《蚂蚁搬豆》的故事图片边向小朋友提问:还记不记得蚂蚁搬豆的故事?小蚂蚁遇到西瓜它是怎么做的？西瓜搬回去了吗？

2.师：西瓜没有搬回去它想了什么办法？最后是怎样把西瓜搬回家的？（幼儿回答）

3.师：它为什么要喊那么多的蚂蚁一起来搬呢？

教师小结：西瓜很大，小蚂蚁很小，要想把西瓜搬回家，小蚂蚁们就要互相合作。人们之间互相帮助，团结合作本领才会更大。

二、回归生活，通过游戏，体验合作。（能够与同伴尝试协商、分工合作完成游戏。

1.师：什么是合作呢？引导幼儿知道合作要讨论、商量、互相帮助才能完成。

2.教师介绍闯关游戏规则，激发幼儿的兴趣。

师：今天我们来玩一个小组闯关游戏，请小朋友们听好游戏规则。每组4名小朋友，每人闯一关游戏。第一关：跳10个绳后拍第二关小朋友的手

第二关：左右行进跳后将筷子递给第三关的小朋友第三关：筷子夹5个积木放进盘子后将拼图题卡递给第四个小朋友第四关：按照题卡进行拼图，拼好后拍鼓，表示完成闯关。两组同时进行比赛，比一比哪组小朋友最快完成任务，好吗？

3.重点提问：听清游戏规则了吗？谁能重复一遍游戏规则呢？

4.幼儿自由分组，并协商分工。

5.讨论与交流分工中遇到的问题，梳理分工合作的方法。

重点提问：你们是怎样分工的？在分工中遇到了什么问题？是怎么解决的？

教师小结：

三、第一次游戏：

1.讨论与交流如何分工能够较快地完成任务？

2.公布游戏结果，分享成功的经验和感受。请获胜的小组说一说为什么很快完成了任务？你们是怎样分工的？怎样分工，能够更快地完成任务呢？

教师小结：在小组合作中要友好协商分工，每个人所擅长的不一样，我们可以根据做自己最好的方面进行分工、知道谦让，这样才会很快的完成。

第二次游戏

幼儿根据自己所擅长的进行分工，尝试再次合作进行接力赛游戏。

四、结束部分

教师小结：你们每一组都好棒呀！在今天的`游戏中，我看到了你们小朋友们之间的合作、配合，你们一起商量和沟通，相信在以后遇到问题，大家一定可以更好的合作的！

五、活动延伸：

小朋友们可以再想一想还有哪些游戏可以小组闯关呢？在户外游戏的时候，我们还可以继续游戏。

活动总结

活动中，我以故事《小蚂蚁搬西瓜》，让幼儿明白了一只小蚂蚁完成不了，但是小蚂蚁们团结合作、齐心协力就可以完成。从而幼儿了解到了“团结力量大”的重要。紧接着让幼儿以比赛的方式激发了幼儿的兴趣，通过以小组合作，让幼儿学会讨论、商量、分工，并解决问题的能力。鼓励他们互相谦让、互相鼓励，发挥群体力量，这样做既增强了幼儿的团体精神，使交往能力、合作能力得到提高。活动中，虽然同伴因为游戏发生争执，但是都被一一解决，看的出，孩子们在学会自己解决问题，在每次的分享中，对大家都有着能力的提升。本次活动幼儿感受到了合作的快乐，但是在分工的方面还是会有些不飞外谦让。我相信，孩子们会也来越棒的！

教学要求：

知识与技能：

1、学习本课生字新词，积累词汇。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，了解八个独生子的表现，读懂长老的办法。

过程与方法：

读文感情、拓展体会“团结力量大”。

情感、态度、价值观：

感悟“团结就是力量”，飞外要团结互助。

教学重点、难点：

理解课文内容，体会“团结的力量”。

教学过程：

一、导入

1、教师取出一根竹筷，指名上台折断。

2、教师取出剩下的九根筷子，捆成一捆，指名上台折筷子。

3、学生反馈：折不断。

4、导入：一根筷子孤零零的当然容易折断，而九根筷子捆在一起互相依靠，当然不容易折断，这就是团结的力量。

5、板书课题。

二、读通课文，学习生字词

1、学生自由读课文，碰到生字读读记记。

2、分段指名读课文。

3、集体评议，纠错正音。

4、出示文中生字新词，指名带读。

5、说说：这些生字在读音和书写上要注意什么？

6、教师强调识字难点，学生齐读词语。

三、再读课文，感知大意

1、学生正确、流利地朗读课文。

2、说说这篇课文主要讲了一个什么故事？

3、按照提示把课文分为两个部分。

（1）儿子不团结，农夫日夜担忧。

（2）长老想办法教育儿子们要团结。

4、分段反馈，评议。

四、学习第一部分，了解农夫的担忧

1、学生自由读课文1、2自然段。

2、画出这两段中描写农夫心理的语句。

3、指名反馈：

（1）他们的父亲为此很伤脑筋。

（2）老父亲为这事日夜担忧。

4、教师引导理解，体会儿子的不团结，父亲的`忧愁。

（1）“父亲为此伤脑筋”中“为此”指的是为了什么？

（2）“父亲为这事日夜担忧”中的“这事”又指什么事？

（3）学生找出文中描写儿子表现的语句，进行朗读。

（4）引导体会句中“总是、有时、仍然，像一盘散沙”，感悟儿子们的极不团结，极端自私，从而意会农夫的忧愁。

5、学生练习有感情地朗读课文1、2自然段。

25、团结的力量第二课时

一、复习导入

1、教师出示生字，学生开火车认读并扩词。

2、说说：故事中的农夫为了什么事面日夜担忧？

3、齐读课文第1、2自然段。

4、导入：看着8个亲兄弟如同8个陌生人，农夫实在没有办法，只好去请教村里最有学问的长老，结果如何呢？

二、学习第二部分，了解长老的办法

1、学生默读课文3—8自然段。

2、说说长老用了一个什么办法教育这些儿子？

3、学生齐读课文4—7自然段，感知长老的办法。

（1）从文中找出描写儿子们折筷子的句子，朗读，比较。

（2）体会一根筷子容易折断，而八根筷子折不断。

4、读课文第8自然段，体会长老的用意。

（1）指名读农夫的话。

（2）练习将话中的感叹句改为陈述句。

（3）结合农夫的话，说说长老的用意。

（4）有感情地齐读农夫的话。

5、导言：大家都明白了长老的用意，那儿子们明白了吗？他们是怎么做的？

6、学习课文第9自然段。

（1）指名反馈提出的问题。

（2）理解“轻声地互相道歉、亲亲热热地搀扶老父亲”，感悟儿子们痛改前非。

（3）想像：独生子们互相道歉时会怎么说？

（4）有感情地齐读课文第九自然段。

三、总结全文，拓展体会

1、学生齐读全文。

2、说说：你从这篇文章中得到什么启示？

3、拓展：你能举个例子说说团结就是力量吗？

4、交流：展示、介绍有关团结协作的成语或格言。

板书：

25、团结的力量

互不相让互相道歉

折筷子

只顾自己亲亲热热

【活动目标】

1、理解儿歌资料，感受团结友爱的人朋友多。

2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、辆ЬА薄

【活动准备】

幼儿画册。

【活动过程】

一、游戏导入

师：今日教师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字叫“抱抱团”，你们要仔细听好这个游戏是怎样玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎样做呢？那么要是三人抱一团。此刻教师请小朋友站在教师身边围成一个圈，你们可要仔细听好哦！

二、谈话导入主题

师：刚我们玩的游戏叫什么名字？我们是怎样玩这个游戏的？刚刚是谁没有被抱对呢？请没有抱对的小朋友过来教师身边说一说你没有抱对时是什么感觉的？其它抱对的小朋友，你们又是什么感觉的呢？

三、第一遍欣赏儿歌

今日教师带来一首有关于团结友爱的儿歌，这首儿歌的名叫“团结友爱亲又亲”（字卡，教师有感情地朗读儿歌）

师：这首儿歌的名字叫什么？说谁和说团结友爱亲又亲了？

四、第二遍学习儿歌

师：一颗星的时候是怎样样的？我们再来听听星星是怎样说的。（第一段，第二遍朗诵，同时出示图片）

师：三颗、四颗、五颗星是怎样了？小朋友你们想想一颗星的时候是怎样样的？二颗星的时候会是怎样样的？（幼儿回答的同时出示词卡）

师：一个人的时候是怎样样的.？（第二段朗诵，同时出现图片）三个、四个、五个人是怎样样的？一个人的时候是只是怎样样的，二个人的时候是怎样样的？

五、学习叠词

师：一颗星是怎样样？一个人怎样样？二颗星是怎样样？二个人是怎样样？你们有没有发现这些词有什么特点吗？（让幼儿说出，并问还有没有听说过这样的叠词呢？鼓励幼儿回去和家人一起说，看那个小朋友找到最多。）

师：请团体一起站起来带有感情的朗读一遍！

附儿歌：

一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。

一个人，孤零零，两个人，笑盈盈，三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。

一、班会主题

团结一致共建和谐班级

二、活动背景

良好和谐的班团体氛围不仅仅能够加强学生学习动力，并且能够有效的提高学习效率。一个班团体良好氛围的营造需要全班同学同心协力。而其最基本的体现就是同学们能够共同遵纪守律，团结友爱，互帮互助。然而初中生正处青春期，身体正值发育的同时，想法日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟，以至于出现了叛逆的行为表现，不仅仅与教师家长难以沟通，与身边的同龄人也出现了很多的人际交流沟通的问题。我们有必要加强对学生团结精神的教育，而事实证明，学生都深知团结一致，互助友爱的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“团结一致，互助友爱”的表现，缺乏与人协商、交流和合作的技巧。本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够经过让学生参与活动，亲手去做，亲身感受合作与协商的魅力，并学得一些合作的技巧。

三、活动资料

1、团结合作重要意义的教育

2、协商合作的技巧培训

3、“团结一致共建和谐班级”规划（提议）

四、活动目标

1、经过各种精心设计的游戏、活动，鼓励学生以小组的形式积极参与其中，亲手去完成活动任务，体验其中的奥妙。

2、经过主持人和教师的理论提升，揭示活动中蕴含的合作技巧，让学生加深对团结合作、协商交流的理解，以及初步学得与人沟通交流合作的方法和技巧。

3、经过发动全班同学共同参与班级和谐建设的发展规划，让所有学生都有为班级出谋策划的机会，并着重鼓励纪律差生、学习后进生发表意见想法，参与到班级建设中来。

五、活动形式

1、以项目小组的形式组织筹备活动；

2、以室内拓展训练+理论教育（初定）的形式开展班会活动。（如果条件允许能够把地点改在校内的较大面积的空地上开展本次活动。）

六、活动时间

xx

七、活动流程

1、扑克分组（10分钟）：定组长、组名

2、活动一（解手链游戏）

形式：10人一组为最佳

时间：15分钟

材料：无

适用对象：全体学生

活动目的：让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

操作程序：

主持人让每组圈着站成一个向心圈。

主持人说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；此刻你们应对一个错综复杂的问题，在不松开的情景下，想办法把这张乱网解开。

告诉大家必须能够解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须立刻封闭。

有关讨论：

你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化最终问题得到了解决，你是不是很开心在这个过程中，你学到了什么。

3、活动三（10分钟）采集26个英文字母

活动目标：借着找东西培养组中的团队精神

人数：5人一组

场地：学校

道具：一组一个袋子

适合：全体学生

游戏方法：

在限定的场所中，寻找二十六个物品，每个物品名字的开头必须是二十六个英文字母的.顺序。

后备游戏：折纸游戏（10分钟）或者查找字母的游戏

4、体现团队精神的视频或者电影片段（5分钟）（初定奥运会开幕式或者团体比赛）

5、总结（3分钟）

6、各小组提交一份“团结一致共建和谐班级”规划（提议）（现场完成并提交班主任）

八、活动准备

1、组织收集活动方案、游戏方案、故事等资料；

2、组织准备班会活动中需要用到的音乐、视频、PPT等多媒体资源；

3、准备班会活动需要用到的物资，包括秒表、纸张、卡纸、笔、扑克、哨子和相机等；

4、策划班会现场学生分组的方法、教室的布置以及各物资的安放。

九、活动分工

经过学生自愿报名参与的形式组建本次班会的主力团队，初定以下三个小组（一组一个组长）和各小组的职责范围。

1、主办小组4人：主要负责班会的策划、前期准备、组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的意愿、提议等信息，做好与班级同学和教师的沟通工作。

2、协办小组3人：协助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场的秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。

3、主持人小组2人：主持班会活动现场，引导同学注意力，鼓励同学参与活动，维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。

4、协商人（班主任）：做好统筹规划、对各小组进行简要的活动策划的培训，为各小组供给各种所需资源、做好各小组的协商交流工作。

十、活动奖励

设立最佳搭档奖（各小组推荐两个人）、最具团队精神奖（活动积分前三名的小组）、各个活动的单项奖（每项活动第一名的小组），对其进行平时成绩加分，最高限不超过5分。

一、班会活动目的：

本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让同学有所感悟，使同学明白团结力气大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增加自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好同学，为争创校级先进班级而努力。

二、班会活动预备：

1、提前支配主持人，设计活动步骤。

2、提前预备小品，及支配做嬉戏时所需要的道具，同时确定好参加活动的同学。

3、布置好班级的桌椅摆放。

三、班会形式：

参加嬉戏、小品表演、争论沟通。

四、活动过程：

（一）班主任说明主题班会的意图：我们班是一个50人的大家庭，为了增加班集体的分散力，我们主办这次《团结友爱，和谐相处》的'主题班会。有请两位主持人上场：

男：有缘千里来相见，无缘相逢不相识。

女：我们非常有缘地相识在四班级这个大家庭里，我们希望在这个集体中学有所成。

男：希望在同学中建立深厚的友情，找到自己的归属感；女：希望在这个集体中展现自己的风采，发挥自己的才能；男：流沙不能凝集成塔；

女：建材的团结却能建立起雄伟的大厦；合：这种力气就叫做分散力。

女：现在我宣布“团结友爱”主题班会正式开头。

（二）请观看动画《三个和尚的故事》

女：同学们，通过看了这个故事，你有什么感想？（同学各抒己见，谈谈自己的感想）

男：通过故事使同学们明白团结友爱的重要性。

班主任：通过这个三个和尚的故事，可以体验到人与人之间团结合作的力气，充分体现了团结就是力气这个核心。

俗话说：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。为什么呢？所以，在一个集体里，全部的队员特别重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要专心，要热忱。

（三）班主任接着问（出示课件）

1、同学们，团结友爱，你做到了吗？

2、小组争论：

A、你怎么理解“团结友爱”这个词？

b、（说说）什么是真正的团结？你心目中的团结是什么样的？（同学畅所欲言，还可以举一些身边的例子来说）

3、讲讲你身边的不团结现象，造成的后果是怎样的？你们小组团结吗？

4、你认为我们应当怎么做，才能做到团结有爱？

讲讲我们身边有关团结的小故事吧！（比如：拔河竞赛、（体操）竞赛）试着联系生活实际谈一谈你的看法。

5、假如你和班级里的同学有过不开心的状况，或有过争吵、打架等不和谐的现象，你现在该怎么做？

班主任建议：（出示课件）

（1）要看到别人的特长，熟悉到自己的短处，多夸夸别人。

（2）多参与集体活动，要做到“有福同享，有难同当”的想法。

（3）信任“我们能行！”我们一起加油！信任我们是最棒的！

（四）主持人女：

既然我们都飞外了团结的重要性，就让我们一起朗诵一首《《团结友爱亲又亲》一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗四颗五颗星，汇成星河放光明。一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个四个五个人，团结友爱亲又亲

（五）班主任结束语：

既然你们每一个人都是班集体的一员，就应当为班上作一份贡献，那么你就从现在做起，从点滴做起，和平相处，为大家制造一个和谐的学习环境，为建立一个团结友爱的班级而努力。

女：最终盼望我们班的全体同学，我尽我力为班添光荣！（呼喊（口号））。最终以一首《众人划桨开大船》来结束本次班会！（拉起手一起倾听）

（六）主持人宣布班会课结束！感谢大家的光临！

【团结互助主题班会】相关文章：

团结互助主题班会02-28

团结互助主题班会（精选12篇）02-23

团结互助主题班会9篇04-21

团结互助主题班会4篇[实用]04-19

“团结互助”主题班会教学设计01-21

主题班会总结_主题班会总结03-22

感恩的班会主题班会02-26

主题班会02-22

心理健康主题班会-主题班会03-27