初三复习方案（通用19篇）

初三复习方案（通用19篇）

为了确保事情或工作得以顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的初三复习方案，欢迎大家分享。

一、指导思想

以课程标准为指南，以考试说明为依据，以教材为载体，以训练为主线，以考试为渠道，以心理素质和应试能力培养为突破口，面向全体学生，全面提高中考成绩。

二、复习原则

1、低起点，小步伐，快反馈，高密度；

2、讲练结合，以练代讲；

3、面向全体，关注差异；

4、培优扶差；

5、有效教学，向课堂要质量。

三、复习设计

(一)确立目标，结合每次考试成绩比照指标找差距

1、学校制定升学指标。把重点高中一榜、指标到校、普通高中、职高指标确定总数后分解到各班级，张榜公示。

2、班级制定升学指标。即对分解到班级的指标落实到人头。要和学生谈话、交流、指导，让学生给自己定位。

3、任课教师制定分数指标。对每一名学生应该达到多少分定位。

4、学生自己设计目标。对升入学校，各科理想分数预设。

(二)制订计划

1、初三上半年结束全年课程；

2、寒假时间同科教师集体研究制订复习计划，体现：

(1)复习课时；

(2)每课时复习内容；

(3)复习方法；

(4)实现目标。

制订复习计划要从二个方面入手：

(1)资源：课标——对照课标，反复学习，吃透标准，明确方向；

考纲——依据考纲，反复研究，定量、定位。

考题——收集近几年中考题，教师做题、析题、研究各知识点，生成的题型、分值和难易度。

教材——不离教材，挖掘教材，提炼升华，熟知教材编写意图、体系，归纳知识点，形成知识网络。

学情——充分了解学生，知根知底，知彼知己，对症下药，因材施教。

信息——及时捕捉中考有关的信息，筛选、疏理，择用和调整。

(2)三轮复习法：

面，退出设置，打开***，点击+号，扫一扫，选择右下角的相册图标，找到刚才截图好的照片，待识别后，即可看到该wifi密码。)般采用三个步骤。

（1）首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。

（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或有关段落，最后选定答案。

（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案。

（三）书面表达，除了认真审题，端正书写等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、***留言等的写作方法。着重抓住情景语境，要求学生按照指定话题练习相关语言项目：

（1）Shopping

（2）Askingtheway

（3）Atthelibrary

（4）Makingtelephones

（5）Seeingthedoctor

（6）Givingagift

（7）Talkingabouttheweather

（8）Talkingaboutthesports

（9）Greeting等等。

（四）听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都有听力练习，以便提高听力应试能力。

4、模拟训练（20xx年6月10—20）

模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

5、考前心理辅导（中考前）

针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。

本学期教学总目标

知识与技能：掌握1—11单元的词汇，短语，基本句型，语法要点，句型的各种变化形式以及语言结构和课文。能根据所给的任务进行简单的对话和写作。能独立完成单元练习，形成良好的语言表达习惯和学习语言的能力。提高学生们听说读写的技巧。创造语言环境，为他们的口语练习和今后的学习创造条件。

过程与方法：

以任务型教学为主，尽量利用多媒体教学，把知识点呈现给学生。听说读写相结合，精讲多练，采用切实可行的多种教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，达到以学为主，当堂达标的教学目的。做到学好知识，掌握知识和巩固知识。

情感、态度与价值观：培养学生树立远大的学习目标，养成良好的学习习惯，围绕本单元所学的内容，组织学生进行话题交际，学会谈论一些事情。用英语完成简单的任务，处理并传达一些信息。通过所学的知识，达到交际的目的。

教学资源分析

教材基本结构：本学期要学习11个单元。从谈论Howdoyoustudyforatest（怎样学习）到Unit11。Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare（告诉地点的委婉的表达方法），包括了十一个方面的内容。每个单元都自成体系，有本单元的重点、难点和教学目标。层次分明，条理清晰，要认真领会，组织教学。

重点、难点分析

重点：生词、短语和听力材料，尤其是对典型例句的应用。

难点：对每一个单元的主题写一篇习作，突出主题思想。

学生基本况分析：同学们学习英语的兴趣很浓，积极性很高，成绩相对较稳定。不足的是对自己记忆力的挑战还需要花费一定的精力和时间。在解决问题上还需要付出一定的努力。非常需要老师的督导和严格要求。

教学方法

设计课前精心备课，设计教案；教学中给学生充分的准备时间、思考时间和讨论时间；让学生能够正确地用英语表达。让学生多创造出一些创作性的`句子和语言。能够用简单的英语表达自己的思想和感受。

多运用上网便利的条件，为课堂教学提供丰富的教学资源。

教学评价

方案口试与笔试相结合。表扬与批评相结合。

每次课堂提问都要适当的给予奖励。

建立以小组和个人相结合的评价方式，激励学生互帮互助，共同提高。

教师及时对学生进行评价，扬长补短，帮助他们树立学习上的信心。

提高教学质量主要措施（含对后1/3的帮扶措施）少讲多练，已学为主。

中考是每个初中生的重要考试，备考工作至关重要。为了帮助同学们有效备考，我整理了以下的中考英语备考方案。

一、听力训练

1.每天至少听一段英语录音，可以是新闻、对话或者英语歌曲，提高听力理解能力。

2.多参加英语听力训练班或者听力模拟考试，熟悉考试形式和题型。

3.多做听力练习题，提高对英语语音和语调的.敏感度。

二、阅读训练

1.每天阅读一篇英语文章，包括新闻、故事、科普知识等，提高阅读理解能力。

2.多做阅读理解练习题，熟悉各种题型和解题技巧。

3.背诵一些经典的.英语文章或者短文，提高词汇量和语感。

三、写作训练

1.每天练习写一篇英语作文，可以是日记、故事、观点等，提高写作能力。

2.多做写作练习题，熟悉各种写作形式和技巧。

3.请老师或者同学帮忙修改作文，及时纠正错误并改进表达方式。

四、口语训练

1.多参加英语口语角或者英语演讲比赛，提高口语表达能力。

2.和外教或者外国朋友多交流，练习日常口语表达。

3.多背诵英语口语对话或者短剧，提高口语表达流利度。

五、词汇和语法训练

1.每天背诵一些新的单词和短语，扩充词汇量。

2.多做词汇和语法练习题，熟悉各种语法知识点和用法。

3.制定一个词汇表和语法笔记，随时查阅并复习。

六、模拟考试

1.每周进行一次英语模拟考试，检验自己的学习成果。

2.仔细分析模拟考试的成绩和错题，找出不足之处并及时改进。

3.多参加真实的中考英语模拟考试，熟悉考试流程和时间分配。

中考英语作为中考的重要科目之一，对于考生的综合素质和未来发展具有重要意义。为了在中考中取得理想的英语成绩，考生需要制定一份全面、系统的备考方案。

一、备考目标

1、在制定备考方案之前，考生需要明确自己的备考目标。中考英语的备考目标主要包括以下几个方面：

2、掌握英语基础知识：包括词汇、语法、句型等。

3、提高阅读理解能力：能够理解不同难度和类型的英文文章。

4、增强听力技能：能够听懂日常对话、新闻报道等不同场景的英语听力材料。

5、提升写作能力：能够撰写不同类型的英文作文，如记叙文、议论文等。

6、培养口语表达能力：能够流利、准确地表达自己的观点和想法。

二、备考策略

1、制定学习计划

制定一份详细的学习计划是备考中考英语的关键。考生需要根据自己的实际情况，合理安排学习时间，确保每天都有一定的复习和练习时间。同时，考生还需要根据自己的薄弱点，有针对性地进行强化训练。

2、系统复习基础知识

在备考过程中，考生需要系统复习英语基础知识，包括词汇、语法、句型等。建议考生每天安排一定的时间进行词汇记忆和语法练习，同时结合课本和教辅资料，逐步提高自己的英语水平。

3、提高阅读理解能力

阅读理解是中考英语的重要组成部分。考生需要通过阅读不同类型的`英文文章，提高自己的阅读速度和理解能力。建议考生每天安排一定的'时间进行阅读训练，同时结合历年中考真题进行模拟练习。

4、增强听力技能

听力是中考英语的另一大重点。考生需要通过听日常对话、新闻报道等不同场景的英语听力材料，提高自己的听力水平。建议考生每天安排一定的时间进行听力训练，同时结合历年中考真题进行模拟练习。

5、提升写作能力

写作能力是中考英语考查的重要方面。考生需要通过撰写不同类型的英文作文，提高自己的写作水平。建议考生多进行写作练习，同时结合老师或同学的建议进行修改和完善。

6、培养口语表达能力

口语表达能力是中考英语考查的又一重要方面。考生需要通过模仿、跟读、对话等方式，提高自己的口语表达能力。建议考生多找机会进行英语口语练习，如参加英语角、与外教交流等。

三、备考资源

1、教材与教辅资料：考生应充分利用教材和教辅资料，深入挖掘其中的知识点和考点。

2、历年中考真题：通过分析历年中考真题，考生可以了解考试形式和题型，为备考提供有针对性的指导。

3、网络资源：考生可以利用互联网资源，如英语学习网站、在线课程等，拓宽自己的学习渠道。

4、老师与同学：与老师和同学交流学习心得和疑问，有助于考生更好地理解和掌握英语知识。

四、总结

中考英语备考是一个系统而漫长的过程，需要考生制定全面的备考方案，并付诸实践。通过制定学习计划、系统复习基础知识、提高阅读理解能力、增强听力技能、提升写作能力和培养口语表达能力等多方面的努力，考生将能够在中考英语中取得理想的成绩。同时，考生还需要充分利用备考资源，如教材、教辅资料、历年中考真题和网络资源等，为自己的备考提供有力支持。最后，考生需要保持积极的心态和良好的生活习惯，确保备考过程顺利进行。

一、备考目标

中考英语考试是对学生英语学科综合能力的全面检测，包括听、说、读、写四个方面。因此，备考方案的目标是提高学生在这四个方面的能力，确保他们在中考中取得理想的`成绩。

二、备考策略

1、梳理知识体系：首先，学生需要梳理所学的英语知识，包括词汇、语法、句型等，形成完整的知识体系。这有助于学生在做题时能够迅速调动所学知识，提高答题效率。

2、强化基础训练：基础知识是英语学习的基石，学生需要花大量时间进行基础训练，如单词记忆、语法练习等。同时，要注重培养语感和语音语调，提高口语和听力能力。

3、提高阅读理解能力：阅读理解是中考英语的重要组成部分，学生需要通过大量阅读来提高阅读速度和理解能力。建议学生多读英文文章，尤其是与中考相关的模拟试题和历年真题。

4、加强写作训练：写作是中考英语的另一大难点，学生需要通过写作训练来提高表达能力。可以从仿写开始，逐步过渡到独立写作。同时，要注意写作技巧的训练，如段落结构、过渡句等。

5、模拟考试与反思：定期进行模拟考试有助于学生熟悉考试流程和时间分配。考试后，学生要及时反思自己的不足之处，调整备考策略。

三、备考计划

第一阶段（1-2个月）：基础知识巩固。重点复习课本中的词汇、语法和句型，每天安排一定时间进行单词记忆和语法练习。同时，开始进行简单的听力和阅读训练，培养语感。

第二阶段（3-4个月）：专项技能提升。针对听、说、读、写四个方面进行专项训练。听力方面，可以听英语新闻、歌曲、电影原声等；口语方面，可以尝试与外教或同学进行对话练习；阅读方面，多读英文文章，尤其是与中考相关的模拟试题和历年真题；写作方面，从仿写开始，逐步过渡到独立写作。此阶段要注重培养自己的学习兴趣和动力，保持积极的学习态度。

第三阶段（5-6个月）：模拟考试与反思。开始进行模拟考试，熟悉考试流程和时间分配。每次考试后，都要及时反思自己的不足之处，调整备考策略。同时，要加强与老师和同学的交流，寻求帮助和建议。此阶段要注重提高自己的应试能力和心理素质，保持良好的心态。

四、备考方法

1、制定详细的学习计划：根据学生的实际情况和备考目标，制定详细的学习计划。计划要具体到每天的学习内容和时间安排，确保学生能够有序地进行备考。

2、多渠道获取信息：除了课本和教辅资料外，学生还可以通过互联网、英语角等途径获取更多的英语学习资源。这些资源可以帮助学生拓宽视野，提高学习兴趣。

3、培养良好的学习习惯：学生需要养成良好的学习习惯，如定时复习、做笔记、积极参与课堂讨论等。这些习惯有助于提高学生的学习效率和成绩。

4、注重身心健康：备考过程中，学生需要保持良好的身心状态。合理安排作息时间，保证充足的睡眠和饮食营养。同时，要适当进行体育锻炼和放松活动，缓解学习压力。

五、总结

中考英语备考是一个长期而复杂的.过程，需要学生付出大量的时间和精力。通过制定详细的备考方案、采用科学的备考策略和方法、保持良好的身心状态等方式，学生可以在中考中取得理想的成绩。同时，备考过程也是学生提高英语学科综合能力和素质的重要机会，希望学生们能够珍惜这个机会，努力提升自己的英语水平。

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