自信主题班会（精选16篇）

自信主题班会（精选16篇）

在我们平凡无奇的学生时代，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，下面是小编收集整理的自信主题班会，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动主题：

自信自强之乘着理想的翅膀

活动背景：

职高生是一个自卑心理比较重的群体。由于成绩等方面的原因，他们在追求升学的初中期间，一般也是不受重视的一类，于是在心理上，便埋下了自卑的种子。进入职高后，更是增强了他们的自卑心理，因为目前社会上的很大一部分人包括他们自己都对职高生有一种歧视，他们认为成绩差，能力弱的人才会进职高，而且以后毕业了也没出息。目前，班上已经有学生表现出了严重的自卑情绪，如果任由这种自卑情绪日积月累，变成一种难以逾越的心理障碍，那么就会给学生的身心造成极大的伤害，不仅影响到学习，还会影响到今后的发展。

活动目标：

让学生通过案例分析，正确认识自己自卑心理产生的原因，通过活动，让学生重拾信心，并树立远大的理想，通过制定个人发展规划，引导学生为了理想个奋斗，自强不息。

课前准备：

1、了解学生心理现状并加以分析。

2、收集优秀学生案例

3、制作多媒体辅助课件。

教学过程及内容：

一、学生个案引入，分析问题

师：最近，老师收到了班上一个同学的短信，我们一起来看看，她究竟怎么了。

一个学生的短信（课件出示）

1、老师，今天我又让您失望了，您推荐我进校礼仪队，但我怕要是我做不好的话，那一定会丢您的脸的，所以，我还是打了退堂鼓。

2、老师，我们幼教专业要搞月末晚会了，但是这次我没有参加，我想我还没准备好。

请学生分析案例，她究竟怎么了？（自卑，严重的不自信）

师：同学们有没有出现过类似的问题呢（抽1—2个学生发言）

师：那同学们有没有想过究竟是什么原因让我们开始自卑、变得不自信了呢？学生自由发言

教师引导总结，自卑心理产生的部分原因：对自己期望过高，曾经失败的阴影，自己过去的.成绩、表现不好，怕别人嘲笑自己，因为社会对职高生的不理解，自己对前途产生疑惑，或感到迷茫，在物质、精神等方面的攀比。

二、认识自我，重拾信心

师：我们找到了令我们自卑、不自信的原因，那我们有什么方法可以克服它呢？老师给大家找到了一个我们的学姐，20xx届幼教专业的毕业生，看看她的表现对我们有什么启示。

课件展示案例：周天凤，20xx年初中毕业于栖贤中学，因三分之差无缘金堂中学，无奈选择就读金堂职中幼教专业。高一时，她也自卑、内向，很少参加班级活动。高二时，参加全国“五好小公民”征文比赛，获国家级二等奖，之后，立志读高三，考大学。20xx年，如愿考上四川文理学院音乐教育专业本科。

学生思考讨论：周天凤的成功给了我们哪些启示。讨论完成后学生自由发言，教师适当引导获得信心的方法：

1、以成功的榜样激励自己。（课件出示周天凤的个人感言）

刚进入职高时，我就觉得很丢脸，别人都看不起职高的学生。那时的我很自卑，觉得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大转变，我参加征文比赛得了国家级二等奖，我发现原来我还是可以的。于是，高二结束后，我没有和同学们一起参加实习，而是选择读高三，考大学。

现在，我如愿考上了理想的大学，我发现，原来读职高比读普高更有优势，我的专业比那些从普高考上大学的同学强得多，我的管理能力和处事能力也比他们强，因此很受大学老师重视，现在我是班主任助理，加入了系上的学生会，10月还光荣的成为了一名中共预备党员。

2、挖掘自身的优点，找回自信。（找到此点引入活动：找出自己的优势和长处，学生没有找到有点的可以请同学帮忙找）

3、积极参与，展现自我。（结合上一个活动，邀请有才艺的同学现场表演，并给予肯定）

三、制定规划，自强不息

师：（才艺表演后）看来同学们已经开始有信心了，那我们有信心之后因为怎么做呢？我们一起来看看周天凤学姐是怎么做的。

个人职业生涯规划展示：

首先从基层教师做起，努力开拓自己的发展空间，做一名优秀的幼儿园管理者。

成才轨迹：优秀学生——教师——优秀教师——幼儿园的管理者具体计划：

短期计划：20xx—20xx学业有成期。学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，充分利用校园环境及去幼儿园实习的条件优势，适当做一些兼职工作锻炼自己的实践能力，并为就业做好准备。拿到教师资格证。

中期计划：20xx—20xx在幼儿园工作的基础上，利用空余时间，充分接触社会，寻找与专业对口的工作进行兼职，并增加人生阅历，积累工作经验。在幼儿园从底层做起，不能好高骛远，要脚踏实地的工作。同时，扩大自己的社会交际网，增强与人沟通能力。当然，还要积累资金，改善生活条件，寻求更好的出路。

长期计划：20xx——20xx总结经验，根据自己的能力与社会环境进行高层次发展。在幼儿教育行业取得成就争取获得优秀教师称号。通过努力，成为幼儿园的管理者之一。

请学生学习制定自己的发展规划，并展示（可讨论完成，完成后请1—2个同学展示）

四、宣誓总结，巩固认识

师：自信是精彩人生的基础，自强是辉煌事业的起点。其实我们每个人都是潜力无穷的人，我们应该随时都充满信心，自强不息，开创美好的未来。就让我们再次坚定我们的信心吧。

学生宣誓：

我坚信我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力。我坚信我是一个自强不息的人，我会为了自己的理想而拼搏，用决心与意志，去奏响成功的凯歌

我坚信我是一名优秀的职高生，我将用信心战胜一切，用汗水铸就梦想。我行，我要行，我能行，我一定行！

师：同学们，今天再次认识到自己的优点和长处，坚定了学习和发展的信心，树立远大的理想，制定详尽的计划，那么久让我们一起乘着理想的翅膀，扬起青春的风帆，奔向理想的未来吧！

本次主题班会到此结束

活动目标：

通过本次主题班会,让队员们在他们喜闻乐见的游戏中,宣泄他们的烦恼,表述他们的快乐和追求。帮助学生树立积极向上的人生观,建立自信、自强的意念。

活动时间：

20xx年12月31日下午

参加人员：

五(8)班全体学生

活动准备：

1、确定男女主持人各一人。

2、确定诗歌朗诵、吉他演奏和歌唱的`同学。

3、准备好活动中演唱的歌曲和朗诵的诗歌材料。

4、录制好音乐带。

5、布置教室。

6、制作名人名言卡片。

活动过程：

7、主持人宣布主题班会开始。

8、诗歌朗诵《迎接青春岁月》。

9、谈谈成长中遇到的快乐事情。

10、说说你的忧愁、困惑、痛苦的经历,被人误解的时刻,让大家帮你分忧解难。

11、“自信、自强”名人名言交流会。

12、名人名言朗诵。

13、馈赠交换名人名言卡片。

14、齐唱歌曲。

15、宣布主题班会结束。

【设计背景】

法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭;一个没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。” 在我们周围生活中，不难发现，那些自信心强的人，能抓住机遇，充满信心地去迎接挑战，想方设法获得成功;而那些自信心弱的人，往往是退却顺从，成为生活中的弱者。所以说，自信是一种力量，是助人飞翔、获得成功的隐形翅膀。

随着年龄的增长，小学四年级学生自我评价能力开始逐步形成，可往往容易出现偏差：有的对自己估计过高，骄傲自满;有的则对自己估计过低，缺乏自信。随着学业难度有所增大，后者情况更凸显，表现在课堂上小手如林的动人画面少了，回答问题的声音小了，争着上台展示的孩子少了。帮助这些孩子正确地认识自我、建立自信，引导他们积极进取、勇于表现，是班主任应努力做好的工作。

【教育目标】

1.帮助孩子们了解自信在学习、生活中的重要作用。

2.指导孩子们正确认识自我，教给他们获得自信的方法，建立自信。

3.引导孩子们学会不断调整自己，以平常心对待学习生活中挫折和失败，努力保持自信，促进孩子们心理向健康方向发展。

【适用年级】

小学四年级

【课前准备】

1.学生将自己的优点写在心形便利贴上，投入“种子”容器内。

2.学生准备才艺展示。

3.准备“自信树”，粘贴在教室后墙上。

【教育过程】

一、故事导入

师：同学们，知道你们喜欢听故事，今天老师准备了一个故事，你们想听吗?

(预设：学生回答，“想”。)

师：有一头小象，被一根长长的链子栓住，它经过许多次的努力都不能挣脱链子的束缚，长大以后，虽然它的力量足以挣脱这链子，然而它却从未想过挣脱， 努力了。即使链子拖在地上，不加固定，它也不会去努力。这是为什么?

(预设：学生回答，因为大象小时候觉得自己挣脱不了，习惯了;大象不了解自己;以前的失败让它没了信心;等等。)

师：过去一次次的失败告诉它，自己不行。其实大象现在行不行?

(预设：学生回答，行。)

师：这头大象身上出现的问题，在我们身上也有哦!比如上课时，面对老师提出的问题，许多同学不敢回答，认为“我不会”;班会活动让展示一下才能，有些同学不敢上台，认为“我不行”;发现自己成绩不如人，做作业也失去了自信，始终拖拖拉拉的，似乎甘愿落在后面。这些同学和这头大象一样，缺少了一个非常宝贵的东西。你们知道是什么吗?

(预设：学生回答，自信心;自信;信心;等等。)

师：说得好。缺少的是自信。拥有自信的人所向无敌，拥有自信的人快乐无比。今天，让我们一同去认识“自信”。

二、认识自信

师：看着“自信”一词，人们会想到它的两个兄弟——(课件出示：自卑、自大)那么什么是自信，它和自卑、自大有什么区别呢?我请几位同学准备了小品表演。下面请欣赏同学表演的小品《文艺演出》。

(表演小品的四位同学上场。)

文艺委员：我是班级的文艺委员，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢?对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你唱歌唱得好，你能代表我们班去学校表演吗?”

“自卑同学”：不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱还可以，可一上台，我准紧张，到时唱得准跑调，我一定会搞砸的。

文艺委员：“自信同学，自信同学，你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗?”

“自信同学”：好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。

文艺委员：自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧?

“自大同学”：“哼哼，我当然很好啦，人家都说我高端大气上档次。要说唱歌，咱班谁比得过我呢?但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了!

师：谢谢四位同学的表演。同学们，他们的表演，向我们介绍了什么是自卑、自信和自大，你了解了吗?”

(预设：学生回答，自卑就是觉得自己不行;自信就是既看到自己的优点，也看到自己的不足，并努力克服不足;自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。)

师：这三者，你们喜欢哪一个呢?

(预设：学生回答，喜欢“自信”。)

师：是啊，“自信”我们喜欢。自信是非常可贵的品质。(课件出示)自信就是正确地认识自己，既看到自己优点，也看到自己不足，并努力克服不足，积极向上的乐观情绪。

有了自信，我们就像长了一对隐形的翅膀，它能带我们飞向成功的彼岸，帮助我们快乐地成长。今天我们的班会课主题就是——(学生齐读)自信助我快乐成长

三、树立自信。

1.游戏：取种子——找优点、说优点

师：正确地认识自我，是自信的前提，它就好比是自信的种子。老师这有一个种子库(圆的容器)，里面装的是你们课前写有自己优点的便利贴。现在，我想请同学们取出“种子”。如果抽到自己的，大声读出来，如果抽到同学的，猜猜“种子”的主人是谁，哪位同学先来?

(老师请4-5个学生依次走到讲桌旁，抽取“种子”库中的一粒种子——一张写有某位同学优点的便利贴。)

(预设抽到的是自己的。)

师：请大声读出你的优点。

(学生读自己写的)

师：其实他还有很多优点，谁来补充?

(预设：学生回答，略。教师相机指导。“种子”的主人将优点补充写在便利贴中。)

(预设抽到的是其他同学的。)

师：请走到“种子”的主人跟前，把便利贴上的优点读给主人听。不过，我们也很想知道你猜对了没有，大声读出来吧!如果你觉得“种子”主人的优点便利贴中有遗漏，那你还可以直接说出来。

(预设：学生读“种子”主人的优点，并口头补充。若说不上来，再请其他同学补充。若是猜错了，请同学帮忙。)

师：请组长将“种子”发给同学们，同学们根据手上的“种子”，去找到它的主人。在给到主人手中时，大声地将她的优点读出来，并可补充说出来。如果正好是自己的，也大声读出来。好了后，可以再将补充的优点加写在便利贴中。

(学生活动，“种子”归位。)

师：看来，不少同学能准确地写出自己的优点，也有的同学自我认识不够，不过，在同学的帮助下，你们会发现，原来我们都有不少优点!当我们胆怯自卑时，不妨想想自己原来也有许多值得欣赏的地方。让我们把自信“种子”根植到内心，读一读，记一记，并将它们发扬下去。

(学生自由读便利贴中自己的优点。)

2.小博士支招——教给自信的方法。

师：同学们，有了自信的“种子”，那么怎么让自信这棵树成长起来呢?聪 明的小博士为我们提供了树立自信的两大秘诀。(出示课件：树立自信的秘诀1——失败是成功之母(乐观进取);树立自信的秘诀2——天生我材必有用(发展自己)。)

师：你们能否根据小博士提供的关键词，说说这两大秘诀的奥妙呢?请前后桌四人小组开始讨论!

(学生分四人小组展开讨论。)

师：同学们讨论得可真热烈，那么我们交流一下吧!

(1)故事例证——失败是成功之母

师：哪组同学来说说对“失败是成功之母”的理解?在汇报时，请结合具体的事例来说。

(预设：学生回答，不要怕失败;只要吸取教训，下一次就可能是成功;失败不可怕，怕的是失败了就放弃;做什么事情，都不能轻易放弃;等等。举例略。)

师：是啊，对于善于吸取教训的人，失败也是财富。让我们来看看科学家爱迪生发明电灯丝给我们的启发——(出示课件)，请一位同学来诵读。(同学诵读)

爱迪生发明电灯丝失败过一千次。他说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件的方法是什么。”这里，爱迪生给我们指出了一条对待失败的科学的道路：在失败中总结经验和教训，在失败的过程中一次比一次更接近成功。

师：爱迪生乐观进取，屡败屡战，飞外从失败中吸取教训，才成就了伟大的发明。他用实践告诉了世人，该如何看待失败——

(学生齐读)失败是成功之母。

(2)视频感悟——天生我材必有用

师：那“天生我材必有用”又该如何理解呢?在交流前，请大家先看视频。

(播放cctv4中文国际频道《华人世界》魔术小王子王亦丰接受采访时的视频。视频的主要内容为王亦丰从小就很自卑，很孤僻。但7岁喜欢魔术后，他认真学习表演，慢慢找到了自信，慢慢快乐起来，经过近20年的刻苦努力，他成为了年轻的大师级魔术家。)

师：看了视频，你对小博士提出的秘诀二是不是有了更深的领悟呢?谁来说说。

(预设：学生回答，人都是有用的，要相信这方面不行，其它方面通过努力总能行;我们只要刻苦努力，就会成为有用之人;要弥补不足，努力像他人学习;面对自己的不足，不能气馁，要相信别人能做的事，自己通过努力也能做到;等等。)

师：刚才，小博士从面对失败和不足两个角度给我们支招，告诉我们应当有乐观积极的心态，面对失败，不要放弃，要学会在失败的结果中吸取教训，并发现成功的种子，才是最要紧的;面对缺点，不要气馁，要有雄心壮志，用自己的优势来为世界添彩，并学会扬长避短，发展自己，从而建立起自信。

四、秀出自信。

1. 榜样示范。

师：自信的人活泼、大方、勇敢。在众人面前，又怎样表现出自信呢?请看班级学习委员获奖的'演讲视频——《隐形的翅膀》(教师播放录像。)

师：看了学习委员的演讲，你有什么启发呢?怎样表现出自信呢?

(预设：学生回答，眼睛大胆看观众;脸带微笑，表情大方;声音不能太轻;说话表演时腰板要直，人要有精神。)

师：同学们真是善于观察思考。那让我们来采访一下学习委员，看看她是怎么做到的!

(预设：学习委员回答，像刚才同学们说的那样之外，我为了让自己放松，我习惯在比赛前对自己说：“我能行!”)

2. 同桌练习。

师：原来如此，将同学们的意见综合一下，就是眼睛正视前方，提高音量，微笑着对自己说——我能行。请同学们同桌之间相互练习一下。(同桌间练习)

3. 才艺展示。

师：同学们，知道自信的表现方法，能否尝试着表现出自己的自信呢?

(学生跃跃欲试，教师请学生上台展示，尽量请先前够不自信、但这节课能勇敢举手的学生。学生上台说，大家好，我叫xxx，我给大家秀一段竖笛。希望大家喜欢;大家好，我叫xxx，我爱画画，这是我在选修课时学画的“闹春图”，你们看，这些鸟是否栩栩如生呢;大家好，我想给大家展示一下我的魔方技术，我可以在一分钟内拼出六面，希望大家给我加油;我喜欢出手抄报，因为可以锻炼我收集资料整理资料的能力，而且还可以把我的画我的字都展示出来……)

师：看了你们的展示，我非常感动，不少同学有大的进步，有的在努力克服自己的胆怯，有的准备充分，勇于挑战自己……尽管，我们有不足，但我们记住——自信是一个人的胆。有了这个胆，你就会所向无敌!

五、保持自信

师：拥有自信的人，能成功，拥有自信的民族能强大。祖国未来的建设者们，老师愿你们——(出示课件)保持自信，不断超越自我!你就是最棒的!(播放音乐《相信自己》)

师：请同学们把写有自己优点的自信便利贴贴在“自信树”中。让自信的种子在我们每位同学心中生根、发芽、开花、结果吧!愿同学们心中的自信之树能根深叶茂，也祝同学们在自信中快乐茁壮地成长，将来成为参天大树，成为祖国建设的栋梁之才!

(音乐声中，学生郑重其事地依次将自信便利贴小心地粘在黑板的“自信树”中。)

活动目标：

1、引导学生正确认识自我。

2、让学生明白自信是成功的上的小故事取名，并准备朗诵表演

拓展训练2：智慧岛

自信是成功的上小铭的事例

运用本课所学知识，分析小铭为何未当选？他现在处在什么心理状态？面对沮丧的他，你有更好的帮助他的方法或忠告吗？

（四）、全课总结：同学们，这堂课你有收获吗？

自卑和自负使人远离成功，而自信使人走向成功，自信和成功的关系是：自信有助于成功，成功不能缺少自信，自信是成功的源泉。

学情分析：

在开学的几个月中，同学们渐渐习惯了初中生活，但上课发言不进取，声音比较小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。

活动目标：

经过大家一起讨论自信，并针对班级的实际情景，使同学正确认识自信的重要性，树立自信心，迈向成功之路。

活动准备：

1、确定两名主持人。

2、制作班会课件。

3、同学们准备名人自信故事。

4、帮忙学生编排“课本剧”

活动过程：

一、导入词：

敬爱的教师，亲爱的同学们：

今日的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是：“我自信，我成功”

二、了解自信：

主持人：我们整天说要自信，那么什么是自信呢？

学生发言：

小结：

每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往成功的勇气和期望。在现实生活中，当你和别人闹矛盾时，自信会让你伸出热情的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。

三、自信的重要性

1、主持人：同学们，让我们一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，可是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

提出问题：跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？

学生A：跳蚤跳不出杯子，因为它明白上头有一个盖子。

学生B：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。

学生C：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。

2、小结：生活中，许多人也是如此。失败一次后，便怀疑自己的能力，一再降低成功的标准，成功便渐渐离你远去，甚至构成思维定式。其实，想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单，敲一下杯底或加热杯底就能做到，人也如此。

四、班级中存在的问题：

1、主持人：自信如此重要，可是现实生活中的我们做的怎样样？

2、学生发言：（缺乏自信）

3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面？

4、学生发言：

5、小结：自信是我们成功的必经之路，自信使我们不断成长。一位科学家这样说过：“自信是成功第一秘诀。”人人都能够成材关键在于你有没有信心，在我们的生活中，不论你干什么，首先必须对自己充满信心，有了信心便有了成功和收获的期望。

五、名人事例：

1、主持人：其实，有很多名人用他们的事例告诉我们自信的重要。

2、名人故事：毛遂自荐、居里夫人、刘翔。

3、小结：这些名人故事让我们深受启发，他们之所以取得成功正是因为有一颗自信心。毛遂正是因为自信才勇于自荐，居里夫人正是因为自信才发明了镭，刘翔正是因为自信才创造110米栏的纪录。

六、榜样示范：

1、主持人：其实在我们班也有些自信的同学，下头就让他们讲讲自己的自信故事。

2、谈谈自己：朱会玲、高霄聪

3、主持人：其实，我认为在座的每一位同学都有很大的潜力，只是因为缺乏自信心。在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后，我相信同学们上课必须会进取举起你们的`手，洪亮的回答教师的问题。下头请同学们起立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色。”

七、诗歌朗诵：

1、主持人：

同学们，有信心的人，能够化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心能够改变恶劣的现状，使我们充满活力去笑对困难，过关斩将，实现梦想。即使在最困难的时候，仍能坚持乐观奋进的拼搏精神。能够说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。下头有请赵雪鹤为我们朗诵一首诗歌。

2、朗诵：赵雪鹤

八、班歌：

主持人：很感激赵雪鹤给我们带来的诗歌。经过这节班会，我期望同学们乘着自信的风帆远航，让我们昂首挺胸唱起我们的班歌。

九、结束语：

我自信，我成功。请让我们相信自己，我很重要，我必须能做到。当你们失落或气馁的时候，请以此来鼓励自己。

我很重要，我必须能做到，期望你们都能以这句话来勉励自己，度过以后慢慢的人生。

活动目的：

1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，准确看待生活中的成功与失败。

2、使学生掌握树立自信心的方法，持续调整自己，树立自信，健康欢乐地生活。活动预备：

1、搜集相关自信的故事。

2 、学生预备才艺表演。

活动过程：

一、认识自信

师：大家好，在班会开始之前，我想先请大家看一段小视频：（播放视频）

教师：小象为什么难过了？

（指生发言）

教师：但小象的不自信，老师在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差，到了三年级怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我欢乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家以举手方式回答。问题调查员出场：

HELLO！大家好，我是四（2）班的问题调查员，下面我们开始问题调查。

1、你认为自己漂亮或者英俊吗？（YES，YES，举手的人很自信）

2、你是否总是担心做不好某一件事情？（NO，NO，举手的人很自卑）

3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？（NO，NO，举手的'人很自卑）

4、你能成为班级中出色的一员吗？（YES，YES，举手的人很自信）

5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？（NO，NO，举手的人很自大）

6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？（NO，NO，举手的人很自大）

（课件出示）

主持人上：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？请大家接着欣赏小品《文艺表演》

表演小品的四位同学上场。

文艺委员：

我是四年级二班的文艺委员，名叫马子木，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你唱歌得，你能代表我们班去学校表演吗？”

同学1：“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”

文艺委员：“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能预备一个节目参加学校的表演吗？”

同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的预备，我可以做好这件事情。”

文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起预备节目吧？”

同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”

文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！”

同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。同学2：我的名字叫自信，自信就是准确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。文艺委员：大家说，你们到底是喜爱谁呀？

大家齐声说（我们喜爱自信）

主持人上场：是呀，我们都喜爱自信。下面，让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》：

（听录音）

二、感受自信的重要

1、听录音《握住自信》

有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。

就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，假如你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。

她快乐地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，寻回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊奇，自己靠着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是靠着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

主持人上场：听了这个关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？请你和大家交流一下。

（大家交流）

2、欣赏视频《寻回自信的小象》

主持人：下面，我们接着欣赏视频《寻回自信的小象》。

（播放视频）

看完这个视频，你又有什么感想和大家交流一下。

（大家交流）

主持人：自信，指引着我们前进的方向，书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了欢乐。

三、建立自信

自信如此重要，那如何建立自信呢？

1、认识自己的优点和特长

教师：每个人都有自己的优点和特长。比如：丽丽唱歌得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自己身上存有哪些优点呢？下面，发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”，具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存有哪些优点、特长。（学习填表格“我的优点”）

全班交流。

教师：是啊，当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。

2、接受同学的赞赏

建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求：A、以小组为单位。B、先寻一个同学作被“优点盘点者”，其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。

思考：得到同学的赞扬，对你的自信有什么影响呢？

教师：别人的赞扬能增强自信。依据这个结论我们要关心朋友建立自信，应注意什么？

（尽量关心朋友寻出他身上存有的优点、特长，并真诚、大方地赞美。）

四、自信欢乐的展示

其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们充满朝气与活力，你们看，他们来了。

请同学们表演群舞。

主持人上场：这些同学精彩表演给我们带来了笑声，让我们更加相信了自信的人儿才最漂亮。

同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。只有相信自己，才能感受生活的欢乐，只有相信自己，才能限度地挖掘自身的潜力，让我们大声告诉自己“我自信，我欢乐，我能行。”

全班呼号：“我自信，我欢乐，我能行。”

老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀，只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！这个主题班会到此结束。感谢大家。

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