关于防震减灾主题班会（通用22篇）

关于防震减灾主题班会（通用22篇）

上学期间，大家都接触过主题班会吧？主题班会是班级教育活动的形式之一，通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育。那么，主题班会需要如何准备呢？下面是小编帮大家整理的关于防震减灾主题班会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【活动主题】

自然灾害是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾害，其中特别是***的破坏性最强，这次班会我们就来认识一下***，也希望大家能在这节课中学到***逃生的方法。

【活动目的】

1、通过这次班会，让学生知道***给人民带来的严重灾害。

2、让学生了解并掌握一些***基本知识，教育学生发生***时不慌张，到安全的地方躲避。

3、增强学生自我保护的意识，提高自我保护能力，有利于学生的健康成长。

【活动准备】

视频播放，ppt课件

【活动过程】

一、导入活动主题：让世界充满爱。

在漫长的人生路中，总要有许多难以预料的事情，我们是否注意到身边的危险。

“防险之心不可无”。***时有发生，我们是否知道注意安全、注意防震减灾的重要性。恶魔总是来找无知的人。今天，通过班会我们将更多的了解一些***知识，让我们未雨绸缪，为我们的`生命买一份保险，为我们的生命加一把锁。

二、***知识知多少：

让学生了解并掌握***基本知识，感受***给我们带来的巨大灾难。

1、展示***后的相关图片。

2、了解唐山大***(播放视频)，汶川***。

三、***防护知多少：

让防震深入到我们的日常生活中，有备无患。

1、***发生时如何应对

(播放***逃生教育短片)

2、补充：强震过后如何自救。

A、***发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。

B、使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。

C、一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。

D、先救易，后救难；先救近，后救远。

四、***无情人有情：

献出自己的一份爱心。

1、讨论：当***发生时，作为非震区的我们应该怎么办？

生：

(1)号召我们身边的人为***灾区人民捐助物资。

(2)时刻关注***灾情，必要时做好***防范工作。

2、课件展示震后为灾区献爱心的相关图片

【活动小结】

***非常可怕，因为它不可预测，威力大，但是如果我们做好了挑战“天灾”的思想准备，***的威力也就在它没有发生前降低了许多。同学们，平时看一些自我保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航！

主题：

防震减灾，珍爱生命

时间：

20xx-04-18

地点：

三年级教室

参加人员：

三年级全体师生

活动目的：

通过活动，使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。

活动过程：

一、师谈话

二、师讲解***发生造成的灾害：

1、在城市附近，造成楼房***、燃气泄露、人员伤亡等。

2、在山区已引起山体***，水库垮坝等。

3、在海上引起海啸，风暴潮等。

三、师讲解如何做好防震减灾。

(一)面临***，如何做好防震减灾？

1、***发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。假若***时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的`家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。

2、假若***时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。

活动目标：

通过活动使学生初步了解***、火山、***和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解***、各种灾害之间的关联性。

活动准备：

收集有关***的相关材料；排练节目；课件制作等。

活动过程：

一、情境导入

世界各地的大***，给无数人民带来巨大的伤痛及损失，说一说你了解到了哪些***知识？

今天我们一起来了解***是怎么产生的，遇到***应该如何防护？

二、活动过程

1、小组内相互交流，了解***的成因。

2、学生出示搜集到的有关***知识，互相交流。

3、初步了解各种地质灾害的'关联性。

各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，***因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发***，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成***等灾害的事件时有发生。

4、***发生时，如何进行个人防护？

(1)如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼。

(2)如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。***一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

(3)如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。***停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。

(4)如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。

(5)如果你在工厂的车间里，应就近蹲在大型机床和设备旁边，但要注意离开电源、气源、火源等危险地点。

(6)如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意行李掉下来伤人。

(7)无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉。

5、***防护演习。

三、班会小结： 说说你这节班会课有哪些收获？

活动目标：

通过开展一系列的防震减灾、预防灾害活动使少先队员初步了解***、火山、***和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解***、各种灾害之间的关联性。

活动准备：

收集有关***的相关材料。

活动过程：

一、宣布活动内容

1、少先队员们，这次四川汶川大***，给四川人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到***的哪些知识？(队员回答)

2、队员们了解还真不少，这次活动我们一起来了解***是怎么产生的，遇到***应该如何预防伤害。

二、活动过程

1、各小队相互交流，了解***的成因。

2、播放***成因影片。

3、出示搜集到的有关***知识。

***是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以***波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分***的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，***最容易发生。

***的大小通常用里氏震级来表示。***释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的***，人无感觉，成为微震；5级以上***，会造成不同程度的破坏，成为破坏性***。

***是一种危害和影响最大的地质灾害。我国是世界上***灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上***。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大***，使这个百万人口的工业重镇，倾刻成为一片废墟。这是20世纪全球破坏性最大的一次***灾害。

我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，***濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使***，泥石流灾害突发。这次四川发生了8.0级的`***，震后到目前为止，还发生了四次6级以上的余震，比唐山***的破坏性更大。

4、地质灾害的防御

(1)如果你正在影剧院、体育馆等处遇到***时，要沉(铁杵成针的主人公是谁？李白。意指肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。)着冷静，特别是当场内断电时，不要乱喊乱叫，更不得乱挤乱拥，应就地蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，用皮包等物保护头部，等***过后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。

(2)***时，你正在商场、书店、展览馆等处，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角处就地蹲下，用手或其它东西护头，避开玻璃门窗和玻璃橱窗，也可在通道中蹲下，等待***平息，有秩序地撤离出去。

(3)正在上课的学生，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，绝不能乱跑或跳楼，***后，有组织地撤离教室，到就近的开阔地带避震。

(4)正在体育场上课的，应立即停止上课，稳定队员情绪，防止混乱拥挤，有组织有步骤地向体育场安全地带疏散。

5、震时的自救四大常识

(1)大***时不要急

破坏性***从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

(2)人多先找藏身处

学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到***，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待***过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

(3)远离危险区

如在街道上遇到***，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到***，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

(4)被埋要保存体力

如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员

三、队会小结。

（略）

活动目标：

１、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。

２、形成学习、讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识、能力和热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

活动内容：

一、谈话导入：最近的日本大***以及2010年4月14日7时49分，同2008年5月12日14时28分一样，成为世界人民永远无法忘记的时刻，也是我们华夏儿女亘古无法抚平的伤疤。玉树县机古镇，伴随着大地剧烈的颤动，又有多少颗渴望生命的心停止了跳动？而曾经那个依山傍水的人间天堂，无情的离开了热爱它的亲人们，狼狈的一幕幕纠结着亿万民众的心，隐隐作痛。

二、了解***的.危害

说一说***都会给我们带来什么危害？

1、城市：建筑倒塌、地下管线断裂、燃气泄漏、水源污染、人员伤。

2、山区：山体***、水库垮坝等。

3、海上：海啸、风暴潮等。

三、了解***前的征兆

1、前震：大***前经常会有小震发生，多的可达几十至几百次。

2、大气异常：震前，特别是大震前，经常会发生一些反常的大气物理现象。如：狂风暴雨、大雪、大旱、大涝、温度的骤然变化等。

3、出现地声：震前几分钟、几小时，甚至几天，会有声音从地下深处传来。声音越大越沉闷，震级也越大。这是大自然向人类万物发出的警报。

4、动物反应异常：兴奋型异常：惊恐不安、不进圈、狂吠、群迁等。抑制型异常：行动迟缓、发呆发痴、不肯进食等。生活习性变化：如冬眠的蛇出洞、老鼠白天活动不怕人、大批青蛙上岸等。

5、地光现象：震前常常伴有地光现象发生，有红、黄、蓝、白、紫等多种颜色。形状不一，有的呈片状或球状，也有的象电火花一样。地光一般时间很短，一闪而过，很难观察到。

6、水位异常：震前，地下水的水位往往会发生异常变化，有时甚至会喷出地面。有时还会发生水质的变化，如变味、变色、出气泡等。

四、如何做好***预防

1、及时清理家中（如床下、桌下等）及楼道内的杂物，保持逃生通道的通畅。

2、将家中易燃、易爆、易碎和有毒物品放到安全的地方。

3、将放在高处大而重的物品拿下。定期进行家庭防震演习，熟悉躲避地点和逃生路线。

4、家中应准备一个应急包，放在便于拿到的地方。包内应有手电、食品、矿泉水、应急药品、简单工具等。

5、如已收到权威部门发出的***警告，应立即关掉家中的液化气和电源总阀。

五、学会自护看***常识，进行总结。

1、室内：应躲在室内结构结实、能掩护身体的物体下；易形成三角空间的地方；开间小、有支撑的地方。如：床下、桌子下、墙角、厕所、贮藏室等。用手护住头，并远离窗户，避免玻璃被震碎划伤人。

2、室外：应选择开阔的安全地带蹲下或趴下。远离高大建筑物、广告牌、加油站、化工厂等危险地带。注意不要在立交桥、过街桥上停留。

3、山区：避免在山崖下、岩石下、河水旁躲避，防止滚石、***、涨水等意外情况对人体造成伤害。

六、学会如何在***中逃生

1、从***发生到房屋倒塌，只有12秒左右的时间。造成不要惊慌失措，应迅速寻找安全地方躲避，不要贪恋财物。

2、如被压在倒塌物下，不要随意搬动周围物品，防止引起更大的塌方。

3、不要长时间大声喊叫，保存体力，当附近有人通过时，立刻呼喊或有节奏地敲击物体发出声音，向外界求救。

4、不要轻易跳楼，尤其是高层建筑。自救逃生或等待救援还有生存的希望，贸然跳楼会对生命造成极大威胁。

七、教师总结

同学们，时时刻刻都要注意自身以及周围人群的安全，保护好自己就是为家庭为社会节约了宝贵的财富，就是为自己未来的幸福生活做准备。

一、教学目标：

学习有关的***知识，了解***时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。

二、教学内容：

***应急知识

三、教学过程：

（一）、导入：同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。所以要“时时处处注意安全”可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。今天我们学习***知识。

（二）、探究新知：***按其震动强度可分为四种：

（1）微震。此种***是小于2级的***，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。

（2）有感***。这类***大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。

（3）破坏性***。这是指5级以上的***。这类***会造成不同程度的危害。

（4）强烈的***。6.5级以上***，都属于强烈的***，这类***具有很强的`破坏性。

（三）、***中常见的逃生方法介绍。

***造成的损失要比大火、洪水大得多，往往会使整座城市处于瘫痪，大***可使整个城市顷刻之间化为废墟；因此，一旦发生了强烈的***，很难立刻得到救援。***时的伤亡，主要是***引起的***和房屋崩塌造成的。

当***来临的时候，首先不要慌乱，要沉着冷静。马上趴在地上，同时要用书包或者其他能保护头部的物件遮住脑袋，钻到桌子底下。因为桌子能起到缓冲的作用，用书包等物件可以保护脑部不直接受到冲击。

如果不能躲在桌子底下，那么应该跑到教室的墙角。墙角有个三角支撑点，东西不会直接砸在头上。但是站墙角以一两人为宜。

第一波大***过去之后，老师应该组织学生有序地离开教室，逃到比较空旷的地方。“秩序”十分重要，如果不按秩序，很容易引起踩踏等其他事故。

在这次四川汶川大***中，许多中小学生罹难。他们或者直接从楼上跳下，或者不知道可以躲在桌子底下、而被重物砸到，但仍不少学生因为采取了正确的避震方法而获救。面对***，作为学生应该怎样做？今天我们通过康乐二小的一场逃生演练，为您进行讲解。

避震要点：

选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；

蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；

抓住桌腿等牢固的物体；

保护头颈、眼睛，掩住口鼻；

避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火。

四、作业：

检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

一、教材分析

《综合实践》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育。其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。同时渗透相关法制教育内容。

二、教学目标

1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。

2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。

3、了解***灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。

三、教学重难点

1. 通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。

2.了解***灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。

四、教学过程

（一）情景导入，激发兴趣。

再现汶川***的情景，激起学生探讨怎样应对***的强烈欲望。

1、感知***给人们带来的灾难

教师播放汶川***的视频，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008年5月12日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大***夺去了数以万计的'生命。当满目苍痍从眼前漂过，我们的心不由得缩紧了。特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的***中凋零了。面对这些，你们有什么感受？

引导学生联系汶川***给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。

2、生成活动主题

引导学生讨论：要把***造成的危害减到最小，我们应该怎么办？

教师总结：了解***的特点，尤其是***的前兆，并在***来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能把***造成的危害减到最小。

（二）、确定合适的探究方式

师：同学们，探究的方式有很多种，你们觉得用哪些方式解决哪些问题？

引导学生采用合适的方式进行探究：上网、查书

（三）、了解***有关知识

1、汇报***时如何逃生的知识

2、汇报***的形成、分类、***前的征兆以及***发生时的现象。

重点指导：***前的征兆：地下水发生变化；动物发生变化：牛、羊、马等动物乱叫，鸭不下水狗乱叫等现象。

3、汇报震前防范的重要性，包括排查安全隐患、准备应急物品、设计应对***的安全预案、进行模拟演习等。

4、教师随即设计在教室里、大街上和车上、家里等场景，让学生模拟示范如何避险。

（四）生成新的问题

***时被压在废墟中怎样呼救、怎样逃生、怎样等待救援，受伤时怎样包扎

（五）、整理资料

按内容进行分类，制作资料卡，学生进行制作资料卡活动。

（六）、教师小结

活动意图：

孩子是我们国家和民族的未来，我们要保护孩子的生命，如果从小对他们进行生命教育，进行知识的训练、避险的训练和生存的训练，让孩子们从小具备逃生的能力，具备避险的能力，具备自救的能力，那这种伤亡就能降到最小。因此我们让应急避险走进课堂，走进孩子们当中，更好地用知识来守护生命。4月27日，结合活动《***了怎么办》，我们大班年级组开展了“防震演练”活动。

活动目标：

1、知道***会给我们带来伤害，但是科学的逃生方法可以将伤害减少。

2、用科学的方法组织孩子进行逃生演习，并且知道当遇到危险时要冷静听指挥。

3、提高紧急避险、自救自护和应变的能力。

活动准备：

录象片段。

活动过程：

一、自由讨论，引出逃生演习

1、出示一组数字。看到这些数字，你们想到了什么事情？这些***中哪些事让你记忆最深刻？

2、小结：***是人类无法抗拒的，它会给人类社会造成一定的伤害，但通过应用一些避险的知识和逃生的方法可以尽力地将自然灾害的危害减弱，减小。通过回忆***时的情形，让幼儿知道***会给我们带来危害。

二、观看视频并讨论，用科学的方法进行逃生演习

1、观看逃生的视频，他们在逃生时是怎么做的？

我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己？幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的'撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、小结逃生演习的要求：逃生演习的要求：一是要保持安静，听教师指挥；二是幼儿分前后两个教室门走，由一名幼儿扶住教室门；三是走楼梯时分成两个队列，一排靠扶梯，一排靠墙壁走；四是在操场上的跑道那里集合。

4、幼儿进行逃生演习。

(1)保持安静，听教师指挥；大一班和大二班分别到到操场和中央大道。

(2)要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准幼儿在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。走楼梯时分成两个队列，一排靠扶梯，一排靠墙壁走.

(3)在操场上的跑道那里集合。疏散过程中，以双手护头，以防被砸。各班幼儿到达集中地后，要蹲下，保护头部。

(4)等到演练结束后，当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。

5、带幼儿回教室，进行小结。

小结：在遇到危险的时候，我们一定要冷静，要听老师的指挥。

活动反思：

灾难告诉我们培养孩子的自我保护意识有多么的必要，所以预防灾害，要从孩子做起。我们只有学会了面对灾害的这种逃生的知识和技能，我们才能用一种科学和理性的态度去认识生命，尊重生命，多一些基本常识和自救办法，就可能多一分逃生的机会。为此，演练时我们首先通过让幼儿观看逃生的视频，学习讨论一些科学的逃生方法演练时，并带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置，使幼儿进一步了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。演练时，孩子们在老师的带领下，双手紧抱头部、弓着身子，紧张有序地从教室撤离。这次防震演练活动使幼儿知道了***会给我们带来伤害，知道当遇到危险时要冷静听指挥，学习了一些科学的逃生方法和***发生时的应急避震知识，掌握了遇到***发生时，最大限度地减轻***损害的方法，从而提高了幼儿紧急避险、自救自护和应变的能力。

教学目标：

1、了解***发生时的自我保护措施和应对***后被压埋的方法。

2、发现周围人群应对***的措施中存在的问题。

3、通过小组合作，了解***发生时应如何自我保护。

4、通过调查研究了解我们周围人对***的预防措施。

教学重点：

了解***发生时的自我保护措施和应对***后被压埋的方法。

教学难点：

如何判断我们在***中的作法是否正确有效。

教学准备：

学生准备：上网收集有关***对人们造成的影响的新闻和***的真实案例。

教师准备：

收集有关***的图片、录像等资料。

教学过程：

一、教学引入

1、观看教师出示的的反映***给人们带来的影响的图片和录像。

2、阅读“案例聚焦”中的案例。

3、学生交流收集到的有关***的新闻以及关于***对人们生活影响的资料。

二、学习***有关知识

1、小组合作讨论：遇到***时自己可能会怎么做？

2、将自己的`做法与“智慧加油站”中的做法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理。

三、调查分析防震避险措施

1、列出对各项措施的判断依据。

2、设计调查问卷，从自我保护知识、逃生措施、应急物品准备、疏散路线等方面了解人们的防震意识。

3、整理调查结果，讨论人们防震意识中存在的不足，提出改进意见。

四、开展班级防震演练

1、列举学校的地形特点及教室所处的地理位置，找出***发生时的安全躲避位置与适合的逃生路线，确定防震方案。

2、开展防震演练。

3、讨论学习中发现的问题和可能会带来的不良后果，提出改进建议，完善***的应急措施。

五、课后拓展

与家庭成员一起从防震用品、安全躲避位置、逃生路线等方面制订家庭防震计划。（应确定防震计划中各个方面的具体内容）

据课堂所学知识对其进行合理的建议。

教学目标

1、了解唐山大***的惨烈程度，归纳***灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。

2、能明白***给人类带来的灾害，推测***的成因。

3、能用模拟实验感受***产生的原因。验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。

4、了解我国古代对***的探究，了解科学家在***技术方面的最新研究成果。通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。

5、***与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。

6、通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。

教学准备

1、反映唐山***及其它***破坏情景的'资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。

2、张衡发明的地动仪和现代***仪的资料。

3、***中的逃生技巧资料，演习教具。

教学过程

一：***是一种自然现象

1. 讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大***，关于***你知道一些什么？

2. 让学生讨论，相互交流，再全班交流。

3. 让学生阅读课文中的小资料

唐山***发生的时间，***的级别，***给唐山造成了什么样的灾害？

4. ***后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化？

让学生小组讨论，自由发言。

二：认识***的形成

1. 实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。注意安全

a. 把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压，观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？

b. 用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？

2. 问：实验说明了什么？

3. 讨论：***是怎样产生的？并将讨论结果记录下来。

4. 看P49的小资料，了解***的形成。

三：发生***时怎样做

1. 学生相互讨论、交流

2. 如果现在发生了***，我们该怎么办？

3. 进行一次课堂演习：发生***时怎样逃生。

四：全课总结：

通过学习你明白了一些什么？出现***时，在家里你会怎么做？

一、活动主题：

消防安全铭我心，防震减灾躬自行

二、活动时间：

10月18日星期天晚7：10—8：10

三、活动地点：

文b506

四、参与人员：

664班全体成员

五、活动背景：

每一次突然袭来的大***总是会给人们带来沉重的身心打击，远至我们永远无法忘怀的汶川大***，近到4月25日刚发生在尼泊尔的8。1级大***。8月12日，位于天津滨海新区塘沽开发区的天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生***，造成空前灾难。一次虽说天灾不可阻，但是有效的防灾减灾措施却能在关键时候将损失降到最低。旨在宣传安全自救知识，提高学生的自我保护意识，构建平安校园。

六、活动目的：

通过开展防各类突发公共安全事件的种类、特点和危害，普及防灾减灾的基本技能和自救互救的应急知识。重点宣传介绍震灾教育等应急知识、各类灾害基本知识和防灾避险、自救互救基本技能。深入推进防灾减灾知识进学校、进课堂，切实提高学生的安全防范意识和自我保护能力。防患于未然。

七、活动流程：

1、主持人进行开场白演讲并宣布班会正式开始，对活动流程及活动的背景、目的、要求进行介绍；

2、由同学进行发言；

3、寻找一些相关的资料来在班上宣传，并让同学们进行讨论，深化于心。以利于更好的在同学们的心中有对安全意识的.加强；

4、在同学之中找几个实际的真实例子讲讲事情的真实的发展，以及事情发生后所带来的`直接后果和间接影响；

5、主持人对有关资料的解读，找近期发生在各个高校的有关安全、消防等一些事顾资料来说说安全对于我们来说的重要性；

6、做游戏

八、前期工作：

1、准备安全主题班会需要的材料。

2、收集消防安全与防震减灾的资料与案例。

3、准备应急知识视频。

4、各个工作分配

主持人：3号，4号。

黑板布置：5号，6号，7号，8号。

总结：9号。

清理垃圾或还原教室布置：10号，11号，12号，13号

九、注意事项：

1、保证全体人员全部到达。

2、要维持好活动中的秩序，严禁玩***，吃东西，大声喧哗。

3、不得有人员早退

4、保持教室卫生，不得乱扔垃圾。

5、班会结束后值日生留下来清理垃圾，还原教室布置。

活动目标

1、帮忙幼儿把握安全学问，从小树立爱护自己的安全意识。

2、设计安全训练课程，以丰富***学问，提高防震意识与幼儿应对危急力量。

3、通过演练，让幼儿飞外***来时正确的避震、疏散方法，培育幼儿把握正确的逃命要领，沉着应对***灾难。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、能大胆、清晰地表达自己的见解。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿飞外正确的避震、疏散方法。

教学难点：培育幼儿沉着应对***灾难的冷静心态和逃命要领。

活动预备

教学用具：

1、幼儿教师共同收集的***安全宣传挂图，课件，***视频小简段，爱心小背篓。

2、逃命小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等）

活动过程

一、课前热身

教师带着小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受***来时天崩地裂的感觉，教师观看小朋友的表情。

听完音乐提问：

1、音乐表现的是什么声音？（***时的声音）

2、小朋友听了音乐以后有什么感觉？（可怕）

引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到***时不要慌，要听从教师的指挥，有序的撤离可以避开危害的发生。

那***来了我们要怎么办？------（幼儿争论问题）

二、幼儿依据争论的结果按自己的方法进展演练，教师对幼儿的演练过程做观看记录。

三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，叙述观看记录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进展评价）。

四、教幼儿安全有效的撤离

1、学习正确的撤离动作

提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中爱护自己？

（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）

2、出示班级撤离图带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。（使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。）

3、带幼儿观看撤离路径的条件，引导幼儿争论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿叙述撤离方法和留意事项，（如可以分成两队，按挨次，听教师指挥，不拥挤等。）

4、组织幼儿进展演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中消失幼儿拥挤，无秩序教师要准时订正并组织再次演练，使幼儿把握正确快捷的撤离方法。

五、让幼儿了解一些防震减灾的根本常识。

1、自由争论，教师拓展。

a．假如在平房里，突然发生***，要快速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等***间隙再尽快离开住房，转移到安全的`地方。***时假如房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到***停顿再逃出室外或等待救援。

b．假如住在楼房中，发生了***，最安全、最有效的`方法是：准时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且留意爱护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。

c．假如正在上课时发生了***，不要慌张失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以快速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

d．假如已经离开房间，千万不要***一停就马上回屋取东西。由于第一次***后，接着会发生余震，余震对人的威逼会更大。

e、假如在公共场所发生***，不能慌张乱跑。可以随机应变躲到就近比拟安全的地方。

f．假如正在街上，肯定不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的”胡同、桥头等危急地方停留。

g．假如***后被埋在建筑物中，应先设法去除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要留意保存体力，设法找到食品和水，制造生存条件，等待救援。

2、观看图片，演示课件，视频。

3、教师补充讲解正确的避险，逃命，自救方法。

4、通过观看汶川，玉树***后全国支援帮忙灾区的图片视频，训练幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美妙心灵。

5、教师和小朋友一起叠祝福星，祝愿灾区小朋友，把祝福星投在爱心小背篓里。

活动完毕

总结本节主要内容：***来了怎么办？

让小朋友背起自己的逃命小书包在正确的演练一次，***来了怎么办。

教学时间：

05月12日

教学班级：

小一班。

教学科目：

健康。

教学名称：

《防震减灾》。

一、教学目标：

1、初步了解***前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。

2、在教师的组织和引导下，演练遇到***这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让幼儿掌握来不及逃离的情况下如何躲避***伤害的本领。

二、教学准备：

有关***防震图片和视频。

三、教学过程：

“安全重于泰山”，安全工作最重要的。我们在***发生后及时在园开展防震知识普及和防震演练，增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

(一)通过学儿歌，让幼儿初步了解***前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。

1、观看视频(***预兆)

2、震前井水变化的.谚语：

井水是个宝，***有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。

水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。

3、动物反常情形的谚语：

震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。家家户户都观察，发现异常快报告。

植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。

(二)教师讲解有关***时应注意的问题：(播放地质灾害视频)讨论强调***来时注意的问题

(三)进行简单的防震演练

(四)教学小结

本次教学我们通过图片，儿歌，视频，实际演练等方式使大家基本掌握了***这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让大家掌握来不及逃离的情况下如何躲避***伤害的本领。

活动目的：

1、使学生了解防震知识和预防其他灾害的常识。

2、让学生了解来之不易的宝贵生命，感受生命的价值。

活动过程：

一、***知识导论：

***是威胁人类安全的严重自然灾害。发生在居民区，特别是人口密集、经济发达地区的大***，给社会造成了巨大的灾难，给许多人的'心理蒙上了一层***恐惧的阴影，甚至面目全非。从感觉到震动到房屋倒塌，***通常只需要十几秒钟。在这十余秒的时间里，无论是跑出还是当场躲避，都要迅速采取措施，毫不犹豫地避免在犹豫中失去生存的机会。经验证明，这是一种更好的方法，可以避免现场***，并在***后迅速疏散到安全的地方。在减震过程中，必须保护头部、颈部、眼睛、嘴巴、鼻子和身体其他重要部位。

二、介绍几种易于识别的***前兆

1、地下水异常：井水是宝藏，前兆来得早。

没有降雨，水质浑浊，井水在干旱时上升。

水位变化很大，花开花落，冒泡。

有些改变颜色，有些改变味道。

2、动物异常：动物在***前有预兆，密切监测是最重要的。

骡子、马、牛和羊不会进入圆圈，鸭子不会进入水中，狗会狂吠。

老鼠逃跑了，鸽子也回不了巢。

蛇从冰雪洞里钻出来，鱼惊恐地跳上水面。

3、地光和地声：地光和地声是***前或***期间从地下或地面发出的光和声。它们是重要的临震报告。

***前，大地的`声音隆隆作响，大地的光芒闪烁。

当大***来临时，我们应该果断迅速地采取行动以避免危险。

三、震中避免危险的应急方法

1、在家里或办公室里，我们应该躲在坚实的家具下，如写字台、坚实的床、农村土炕的边缘下，或在墙角或有许多管道的地方，这些地方小跨度的卫生间和厨房很容易形成一个三角形区域，注意保护头部，并注意不要躲在外墙窗下、电梯间内或从建筑物上跳下。***发生后大约20秒，你应该立即跑出房间，到户外去，以免受到余震的伤害。

2、 在教室里，在老师的指挥下，迅速抬起头，闭上眼睛，蹲在课桌下。一旦***停止，迅速有序地撤离。疏散时不要拥挤。

3、 在剧院、体育场或餐馆里，你应该迅速抬起头，躺在座位下面。你也可以在舞台或管弦乐池下逃跑。门口的观众可以很快跑出门外。

4、 在百货公司或超市，躲在柱子或大型商品附近，但尽量避免高货架或玻璃柜。当你在楼上时，你应该看到机会逐渐转移到底部。

5、 在车间内，迅速关闭电源和空气供应，并躲在坚固的机器、设备或办公家具附近。

6、 室外，远离狭窄街道、高层建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和危险易燃品场所。为了防止余震伤人，不要轻易跑回***后未倒塌的建筑物。

7、 在移动的汽车、有轨电车或火车中，抓住扶手以避免坠落和碰撞。同时，注意避免行李掉落伤人。面向行李方向的人可以将手臂靠在前座椅上，以保护头部和面部。面向行李方向的人可以用双手保护后脑，抬起膝盖保护腹部，收紧身体。***发生后，迅速下车，转移到开阔地。

8、 无论你躲在哪里，试着用被子、枕头、书包或其他柔软的东西来保护你的头。如果使用明火，应迅速将其扑灭。

第三，畅谈你对安全的理解。

四、结论：

学生学习和掌握一些防震防震知识，进一步提高防震减灾意识，提高防震减灾技能，是减少***灾害和***影响的有效途径。我希望你能学会用知识保护你的生命。祝大家今天过得好，明天更美好！

【班级】

二年级。

【班会目的】

1、掌握***到来时在各种情况下的应急措施。

2、关爱生命，快乐学习生活每一天。

【时间】

xx月xx日。

【班会内容】

一、话题引入

***是对人类威胁极大，并且比较常见的自然灾害。本次班会的主题是防震减灾，珍爱生命。

二、***的前兆

***作为一种自然现象，它在发生之前有时会有一些前兆，我们如果能掌握这些前兆，就会对***的预防起到积极、主动的作用。如***前往往井中水位突然上升或下降，大气中出现异味，飞鸟、家畜惊慌、野生动物反应异常，电线之间有火花、室内有蓝光、荧光灯被点燃等。人人都要知道立即报告的途径，但决不能预报“***了”，也不要相信“有***”的传言。

三、***发生的原因

由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是***。***绝大部分都发生在地壳中。

四、学习***到来时在各种情况下的应急措施

1、学校人员如何避震？

在学校中，***时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期***预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述***和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地。震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。

2、学生在学校如何避震？

***到来时，如果正在教室上课的，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！如果正在操场或室外的，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物，不要回到教室去，震后应当有组织地撤离，必要时应当在室外上课。

3、家庭如何避震？

***预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的`三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚固家具附近。内墙墙根、墙角。厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

（1）抓紧时间紧急避险。如果感觉晃动很轻，说明震源比较远，只需躲在坚实的家具底下就可以。大***从开始到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键，不要耽误时间。

（2）选择合适避震空间。室内较安全的避震空间有：承重墙墙根、墙角。有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震的场所是：没有支撑物的床上。吊顶、吊灯下。周围无支撑的地板上。玻璃（包括镜子）和大窗户旁。

（3）做好自我保护。首先要镇静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上。或抓住桌腿等身边牢固的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤。保护头颈部，低头，用手护住头部或后颈。保护眼睛，低头、闭眼，以防异物伤害。保护口、鼻，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。

4、公共场所如何避震？

听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。

在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下。注意避开吊灯、电扇等悬挂物。用书包等保护头部。等***过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。

在商场、书店、展览、地铁等处：选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头。避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台。避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架。避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。

在行驶的电（汽）车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤。降低重心，躲在座位附近。***过去后再下车。

5、户外如何避震？

就地选择开阔地避震：蹲下或趴下，以免摔倒。不要乱跑，避开人多的地方。不要随便返回室内。

避开高大建筑物或构筑物：楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑。过街桥、立交桥。高烟囱、水塔下。

避开危险物、高耸或悬挂物：变压器、电线杆、路灯等。广告牌、吊车等。

避开其他危险场所：狭窄的街道。危旧房屋，危墙。女儿墙、高门脸、雨篷下。砖瓦、木料等物的堆放处。

6、避震要点：

震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

身体应采取的姿势：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。抓住桌腿等牢固的物体。保护头颈、眼睛，掩住口鼻。避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。

7、专家建议，应该有意识地掌握一些科学适用的避震策略：

策略一：震时保持冷静，震后走到户外

这是避震的`国际通用守则，国内外许多起***实例表明，在***发生的短暂瞬间，人们在进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的概率最大。因此专家告诫，室内避震条件好的，首先要选择室内避震。如果建筑物抗震能力差，则尽可能从室内跑出去。专家建议，***发生时先不要慌，保持视野开阔和机动性，以便相机行事。特别要牢记的是，不要滞留床上。不可跑向阳台。不可跑到楼道等人员拥挤的地方去。不可跳楼。不可使用电梯，若震时在电梯里应尽快离开，若门打不开时要抱头蹲下。另外，要立即灭火断电，防止烫伤触电和发生火情。

策略二：避震位置至关重要

住楼房避震，可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间躲避。最好找一个可形成三角空间的地方。蹲在暖气旁较安全，暖气的承载力较大，金属管道的网络性结构和弹性不易被撕裂，即使在***大幅度晃动时也不易被甩出去。暖气管道通气性好，不容易造成人员窒息。管道内的存水还可延长存活期。更重要的一点是，被困人员可采用击打暖气管道的方式向外界传递信息，而暖气靠外墙的位置有利于最快获得救助。需要特别注意的是，当躲在厨房、卫生间这样的小开间时，尽量离炉具、煤气管道及易破碎的碗碟远些。若厨房、卫生间处在建筑物的犄角旮旯里，且隔断墙为薄板墙时，就不要把它选择为最佳避震场所。此外，不要钻进柜子或箱子里，因为人一旦钻进去后便立刻丧失机动性，视野受阻，四肢被缚，不仅会错过逃生机会还不利于被救。躺卧的姿势也不好，人体的平面面积加大，被击中的概率要比站立大5倍，而且很难机动变位。

策略三：近水不近火，靠外不靠内

这是确保在都市震灾中获得他人及时救助的重要原则。不要靠近煤气灶、煤气管道和家用电器。不要选择建筑物的内侧位置，尽量靠近外墙，但不可躲在窗户下面。尽量靠近水源处，一旦被困，要设法与外界联系，除用***联系外，可敲击管道和暖气片，也可打开手电筒。

8、震后自救和互救：

***时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，你一定不要惊慌，要沉着，树立生存的信心，相信会有人来救你，要千方百计保护自己。

***后，往往还有多次余震发生，处境可能继续恶化，为了免遭新的伤害，要尽量改善自己所处环境。在这种极不利的环境下，首先要保护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻。避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易引起掉落的物体。扩大和稳定生存空间，用砖块、术棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步恶化。

设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。

维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。

互救，互救是指灾区幸免于难的人员对亲人、邻里和一切被埋压人员的救助。

五、总结

同学们，自然灾害突如其来，无法阻挡，但预防和自救方法很多，当然，***自救也要根据具体情况而定，不可一概而论，希望同学回去后自己再进行一些学习，掌握更多的方法。祝同学们一生平安。

教学目标：

1.了解有关***的基本知识。

2.掌握避震要点，提高自救、自护能力。

3.消出***恐慌，知道***不可怕，培养学生只要团结，就会战胜一切困难的信心。

教学过程：

一、宣布班会开始：

同学们大家好！谁都知道“天有不测风云，人有旦夕祸福”。***灾害属于自然灾害，它是世界上造成经济损失最严重和人员伤亡最多的自然灾害之一。***一个悲痛的话题！2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级***，并且还引发了大面积山体***和泥石流等严重地质灾害。这次大***共造成人员死亡和失踪近八万人，伤几十万，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次***，其破坏之严重、人员伤亡之多、救灾难度之大均为历史罕见。2011年3月10日云南盈江县发生了5.8级***，最近日本也发生了8.8级大***。可以说***是人类无法抗拒的。今天的班会我们来全面地了解***有关知识，做好防震安全教育，并进行一次***逃身演练。

1、提问：你是否听到过***的消息？讲给大家听一听。

2、谈话：关于***，你想知道哪些问题？

二、***知识讲解(多媒体出示图片)

(1)***发生时，大的晃动时间约为1分钟左右。我们要先考虑人身安全，无论如何，也要保护好头部。

(2)在家里***时可暂躲在牢固的床、桌子等坚固的家具下，或躲在楼房卫生间等小空间房内。随手用物件护头以免砸伤或被泥沙烟尘呛住。

(3)父母如果正在用火用电时，要立即灭火和断电，防止烫伤、触电和发生火情。

(4)住在高层楼房里时，不要向阳台跑，尤其不可跳楼。

(5)正在上课时，学生应躲在课桌和小床下，不要乱跑和擅自离开学校。

(6)在街道上的行人，不要躲避在电线变压器、烟囱及高大建筑物附近。

三、***发生后，我们应该怎做呢？

当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。

1.在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、床底下。在家里，可选择空间小的.卫生间、墙角，依靠上下水管道的支撑，减少伤亡。一般来说，不要跑出建筑物，最好就近找个安全处躲避，待***后，如果需要疏散，再沉着离开。

2.***时，门框会因变形而打不开，所以在地方政府发布防震期间，最好不要关门。夜间***时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品和穿衣而耽误时间

3.***时，如已被砸伤或埋在塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙避使声音传出去，以便救援。

四、听歌曲《万众一心众志成城》

引导学生正确看待***，***不可怕，相信只要团结，就会战胜一切困难。

五、教师组织学生进行避震自救演练。

教师哨响发出***警报，学生迅速躲藏在桌子下面；后教师哨响表示强烈晃动结束，学生有秩序地按学校规定路线快速撤出教室。

六、教师总结：

这次班会，我们知道了很多知识，如何及时的进行自救，并进行了一次逃身演练，全体学生撤离教室用时近2分钟，比较成功。总之，***时我们要保持冷静，震后走到户外，避震位置十分重要。同时要相信***不可怕，只要团结，就会战胜一切困难。

活动目标

1、让幼儿初步了解***给人类带来的的危害。

2、学习并掌握在***中自救与逃生的基本方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

重点：了解***给人类带来的危害；学会在***中自救与逃生的基本方法。

难点：如何在***中安全逃生。

活动准备

有关***的录像，如：玉树***、汶川***等。

有关***的图片、***中安全逃生的相关视频。

活动过程

开始环节：组织幼儿观看录像：玉树***、汶川***或日本***。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？

教师一边出示有关***的图片一边向幼儿讲述***的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在***中受伤或丧失生命等等。

基本环节：***中如何逃生？

1、请幼儿讨论并说说如何在***中逃生？

2、组织幼儿观看***中安全逃生的相关视频。

3、教师总结：在***中逃生的方法。

①当***发生时，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的'地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②***停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。

③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

结束环节：（安全演练）让幼儿练习在***中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在***中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在***逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

延伸环节：让幼儿收集有关***知识的资料，开设“***知识展览”角。

教学反思

通过活动可以看出，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。多种感官的参与，能更好地调动幼儿的学习主动性，因此，我根据幼儿的认知水平，设计的活动遵循循序渐进、层层深入的原则。通过观看录像，使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解***中逃生的方法；通过提问，启发幼儿思考，引导幼儿进行讨论并鼓励幼儿大胆发言；让幼儿在掌握新知识的情况下，通过实际演练加深幼儿对新知识的应用。使幼儿在想想、看看、说说、学学、做做中获得并巩固新知识。

教学目标

1、初步知道***的原因(地下岩层断裂造成***)，以及预防***伤害的方法。

2、模拟实验，想象地球内部运动及***成因。

3、向学生进行科学自然观教育，预防***伤害。

教学材料

多种颜色的毛巾、木棒、竹片、***以及有关资料图片、预测***及预防***伤害的资料。

重点难点

想象地球内部的运动、***的成因。

活动过程

1、观看唐山、四川***图片，谈论四川大***。激发探索欲望。

2、思考***的成因。用简单的材料模拟***。

用毛巾模拟岩层皱褶。平放在桌子上的几层毛巾，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察发生了什么现象。

把木棍压弯、压断，看到什么？听到什么？

***成因。地下的`岩石在地球运动的巨大压力下，会发生变形，当受到的力大到不能承受时，岩层就会突然的、快速的断裂。岩层断裂的***波传到地表就会引起地表的震动，这就是***。

介绍避震小常识，***来了怎么减灾？

一、活动背景

近年来，***等自然灾害频发，给人们的生命和财产安全带来了严重威胁。为了提高同学们对***灾害的认识，增强自我保护意识和能力，我们特别举办这次“防震减灾”主题班会。

二、活动目的

让学生了解***的基本知识和危害，增强防震减灾意识。

让学生掌握***逃生的基本方法和技能，提高自我保护能力。

培养学生的团队合作精神和互助精神，共同应对自然灾害。

三、活动准备

准备相关视频资料，如***科普短片、***逃生演练视频等。

准备***逃生演练所需的场地和器材，如安全出口指示牌、应急照明灯、灭火器等。

邀请专业人士或老师进行***知识讲解和逃生演练指导。

四、活动过程

1、开场致辞

由班主任或班长简要介绍本次班会的主题和目的，并强调防震减灾的重要性。

2、知识讲解

邀请专业人士或老师讲解***的基本知识，包括***的成因、分类、预测和防范等方面。同时，通过视频资料展示***的危害和逃生演练的重要性。

3、小组讨论

将班级分成若干小组，每个小组围绕“如何在***中保护自己”的话题进行讨论。每组选出一名代表汇报讨论成果，分享自己的见解和想法。

4、逃生演练

根据事先准备好的场地和器材，组织全班同学进行***逃生演练。在演练过程中，同学们要听从指挥，迅速有序地撤离到安全区域。演练结束后，老师和专业人士对演练过程进行点评和总结，指出存在的问题和改进的方向。

5、总结分享

由班主任或班长对本次班会进行总结和分享。强调防震减灾的'重要性，并鼓励同学们将所学知识应用到日常生活中，提高自我保护能力。同时，也希望同学们能够积极参与学校和社会组织的防震减灾活动，共同为构建安全和谐的校园和社会做出贡献。

五、活动意义

本次防震减灾主题班会通过知识讲解、小组讨论和逃生演练等多种形式，让同学们更加深入地了解了***灾害的危害和应对方法。同时，也增强了同学们的自我保护意识和能力，提高了应对自然灾害的能力。希望通过这次班会，同学们能够时刻保持警惕，积极做好防震减灾工作，为自己和他人的安全保驾护航。

一、班会目标：

让学生了解***的基本知识，认识***的危害性。

培养学生掌握***发生时的基本自救、互救方法，提高学生的自我防护能力。

增强学生的防震减灾意识，提高学生的安全意识。

二、班会准备：

收集***相关的图片、视频资料。

准备***发生时自救、互救方法的演示道具或模型。

准备一份***知识问答卷，用于测试学生的掌握程度。

三、班会流程：

1、引入话题

播放一段***发生时的视频资料，让学生感受***的破坏力和危险性，引出本次班会的主题。

2、***知识介绍

（1）介绍***的成因、类型、等级等基本知识。

（2）通过图片展示***对人类社会造成的巨大破坏和人员伤亡。

（3）强调***的不可预测性和突然性，提高学生对***的警觉性。

3、***自救互救方法演示

（1）室内避震方法：躲在桌子下面、墙角等坚固的`物体旁边，用手护住头部；远离窗户、玻璃、悬挂物等易破裂或掉落的物品；在***停止后，迅速离开危险区域。

（2）室外避震方法：在开阔地蹲下或趴下，用手护住头部；远离建筑物、电线杆、广告牌等高大物体；注意避开山崖、陡坡等易发生***、泥石流等地质灾害的地方。

（3）被埋压时的自救方法：保持冷静，用衣物捂住口鼻，防止烟尘呛闷；设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境；听到人声时，用敲击物体的方法发出求救信号。

4、***知识问答

通过问答的方式，检验学生对***知识的掌握程度，同时提高学生的参与度和兴趣。

5、总结与拓展

（1）总结本次班会的主要内容，强调防震减灾的重要性。

（2）鼓励学生将学到的知识带回家，与家人分享，共同提高防震减灾意识。

（3）引导学生关注***预警系统的建设和发展，了解***预警的基本原理和有效性。

四、班会效果评估：

通过观察学生在班会过程中的表现，评估他们对***知识的掌握程度和自我防护能力的提高程度。

通过问答环节的成绩，评估学生的参与度和对***知识的理解和应用能力。

通过后续的观察和询问，了解学生在日常生活中是否能够运用所学知识进行防震减灾。

一、教学目标

让学生了解***的基本知识，包括***的成因、类型、等级等。

教育学生在***发生时如何正确应对，学会基本的自救和互救方法。

增强学生的防震减灾意识，提高自我保护能力。

二、教学内容

1、***基本知识介绍

***的成因：地壳运动、火山活动等。

***的类型：构造***、火山***、塌陷***等。

***的等级：里氏震级、烈度等。

2、***应对方法

室内应对：迅速找到坚固的桌子、床等物品下躲避，保护头部；远离玻璃、悬挂物等易碎或易掉落物品；保持冷静，不要盲目逃生。

室外应对：尽量远离建筑物、电线杆、树木等高大物体；寻找开阔地带蹲下，保护头部；避免在高楼、桥梁、隧道等地方停留。

3、自救和互救方法

自救：在被困时，保持冷静，寻找食物和水源；利用敲击、呼喊等方式发出求救信号；尽量保持体力，等待救援。

互救：在救援他人时，先确保自身安全；判断被困人员位置，避免造成二次伤害；利用身边的工具进行救援，如木棍、绳子等。

三、教学过程

1、导入（5分钟）

播放***相关视频，引起学生兴趣。

提问：你们知道什么是***吗？***时我们应该怎么做？

2、讲授（20分钟）

讲解***的基本知识。

演示***应对方法和自救互救方法。

结合实际案例，让学生更好地理解***的危害和应对方法。

3、实践（10分钟）

分组进行模拟***演练，让学生在实践中掌握应对方法。

教师巡回指导，纠正错误动作。

4、总结（5分钟）

总结本节课所学内容。

强调防震减灾的重要性，提醒学生在日常生活中保持警惕。

四、作业布置

让学生回家后与家人一起讨论***应对方法，并绘制一份家庭***逃生路线图。

要求学生写一篇关于防震减灾的感想或体会，字数不限。

五、教学反思

本节课通过讲解、演示和实践相结合的方式，让学生更加深入地了解了***的'基本知识和应对方法。在教学过程中，我发现学生的参与度和积极性都很高，但也存在一些问题，如部分学生在模拟演练时动作不够规范等。针对这些问题，我将进一步加强对学生的指导和训练，提高他们的应对能力。同时，我也将更加注重培养学生的防震减灾意识，让他们在日常生活中更加警惕和注意安全。

主题：

加强防震减灾，关注生命安全

时间：

地点：

多功能报告厅

参加人员：

五、六年级全体师生。

活动目的：

为了进一步增强大家的防震减灾的安全意识，提高同学们在地 震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障学生的生命安全，确保灾难来临时把损失降到最低限度。

（一）、活动意义： 以主题班会的形式，让同学们通过活动了解***、火山、***和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解***、各种灾害之间的关联性，掌握相关的防震减灾知识，提高自我保护意识，明确***时的疏散路线 ，提高应对紧急突发事件的能力，尽可能的将损失降到最低。

（二）、活动内容： 由主持人致词，宣布这次班会活动正式开始，并宣布这次班会的主题是“加强防震减灾，关注生命安全”。

1、首先，先由大家相互交流，了解***的成因。

2、通过播放***成因相关影片和展示同学们搜集到的有关***知识的PPT，向大家阐明是***以及它的形成、发展、致灾的规律，和其他各灾害之间的关联性，使大家对***及其一系列的地质灾害有了更深刻的理解。

3、由工商管理一班发言人、工商二班发言人、我班发言人轮流上讲台发表自己在***时的亲身经历，感悟，总结以及对***知识的补充和扩展，发言期间，发言人语言幽默风趣，气氛热烈，同学们兴致勃勃，教室里频频传出欢快的笑声。

4、由辅导员老师向大家重点介绍地质灾害的防御工作和在灾时自防自救的.方法，并详细介绍了***时的自救四大常识

（1）大***时不要急，破坏性***从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有几秒钟，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是一楼或平房，那么你可以迅速跑到门外。如果是在高层，千万不要跳楼，应立即切断电闸，暂避到洗手间等跨度小的地方。

（2）人多先找藏身处 在人群聚集的场所如遇到***，最忌慌乱，应立即躲在坚固的三角形区域内，如课桌，椅子或坚固物品下面，待***过后再有序地撤离。不能行走楼梯或搭乘电梯，更不能慌乱中跳窗。

（3）远离危险区如在路上遇到***，应用手护住头部，迅速远离楼房，到空旷地区。如操场，广场等。

（4）被埋要保存体力 如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员。

5、全体同学当场进行***演练，听到警报后，前后排同学分别从教室前后门有序离场。

（三）、活动总结：

通过这次成功的主题班会活动，同学们学习到了***及其相关地质灾害活动的知识，提高了大家对了防震减灾安全意思的重视程度，加深了对自防自救方法的学习，进一步提高了同学们在***中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力。

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